職業(yè)教育正式進(jìn)入社會(huì)化“考證時(shí)代”

　　有關(guān)職業(yè)教育的“一盤(pán)大棋”正在逐步推進(jìn)。

　　繼《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》也就是“職教二十條”發(fā)布后，近日，教育部等四部門(mén)印發(fā)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《試點(diǎn)方案》）的通知，對(duì)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中提到的1+X證書(shū)制度，提出了目標(biāo)要求和具體的執(zhí)行細(xì)則。

　　分析指出，把學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)結(jié)合起來(lái)，探索實(shí)施1+X證書(shū)制度，是職教20條的重要改革部署，也是重大創(chuàng)新。試點(diǎn)工作將按照高質(zhì)量發(fā)展的要求，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，暢通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

　　“1+X證書(shū)制度體現(xiàn)了職業(yè)教育作為一種類(lèi)型教育的重要特征。”教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人表示，證書(shū)制度完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系、深化產(chǎn)教融合校企合作的一項(xiàng)重要制度設(shè)計(jì)。

　　《試點(diǎn)方案》透露，從今年起，我國(guó)將重點(diǎn)圍繞信息與通信技術(shù)、物流管理、老年服務(wù)與管理等十大領(lǐng)域試水“1+X”證書(shū)制度，而且，這項(xiàng)制度不僅針對(duì)學(xué)生，社會(huì)人員也可參與。這也意味著，職業(yè)教育正式進(jìn)入社會(huì)化“考證時(shí)代”。

　　《試點(diǎn)方案》提出，自2019年開(kāi)始，重點(diǎn)圍繞服務(wù)國(guó)家需要、市場(chǎng)需求、學(xué)生就業(yè)能力提升，從10個(gè)左右職業(yè)技能領(lǐng)域做起，穩(wěn)步推進(jìn)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作。試點(diǎn)院校以高等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）為主，本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校、應(yīng)用型本科高校及國(guó)家開(kāi)放大學(xué)等積極參與。

　　培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織作為職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)及標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)主體，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量、聲譽(yù)負(fù)總責(zé)，主要職責(zé)包括標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、教材和學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)、考核站點(diǎn)建設(shè)、考核頒證等，并協(xié)助試點(diǎn)院校實(shí)施證書(shū)培訓(xùn)。教育部將根據(jù)“放管服”改革要求，面向?qū)嵤┞殬I(yè)技能水平評(píng)價(jià)相關(guān)工作的社會(huì)評(píng)價(jià)組織，以社會(huì)化機(jī)制公開(kāi)招募并擇優(yōu)遴選參與試點(diǎn)。

　　院校是1+X證書(shū)制度試點(diǎn)的實(shí)施主體。試點(diǎn)院校要推進(jìn)“1”和“X”的有機(jī)銜接，進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)歷證書(shū)作用，夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，積極發(fā)揮職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)在促進(jìn)院校人才培養(yǎng)、實(shí)施職業(yè)技能水平評(píng)價(jià)等方面的優(yōu)勢(shì)，將證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程未涵蓋的內(nèi)容或需要強(qiáng)化的實(shí)訓(xùn)，組織開(kāi)展專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。鼓勵(lì)試點(diǎn)院校學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，在面向本校學(xué)生開(kāi)展培訓(xùn)的同時(shí)，積極為社會(huì)成員提供培訓(xùn)服務(wù)?？己苏军c(diǎn)一般設(shè)在符合條件的試點(diǎn)院校。

　　教育部將結(jié)合實(shí)施1+X證書(shū)制度試點(diǎn)，探索建設(shè)職業(yè)教育國(guó)家“學(xué)分銀行”，對(duì)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換，促進(jìn)書(shū)證融通，探索構(gòu)建國(guó)家資歷框架。

　　《試點(diǎn)方案》強(qiáng)調(diào)，要建立職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)和培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織監(jiān)督、管理與服務(wù)機(jī)制，建設(shè)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織遴選專(zhuān)家?guī)旌驼心煎噙x管理辦法，定期開(kāi)展“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”的抽查和監(jiān)督。培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織的行為同時(shí)接受學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)等的監(jiān)督評(píng)價(jià)。教育行政部門(mén)、院校要建立健全進(jìn)入院校內(nèi)的各類(lèi)證書(shū)的質(zhì)量保障體系，杜絕亂培訓(xùn)、濫發(fā)證，保障學(xué)生權(quán)益。

　　除此之外，《試點(diǎn)方案》還要求，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)探索建立職業(yè)教育“學(xué)分銀行”制度，研制相關(guān)規(guī)范，建設(shè)信息系統(tǒng)，對(duì)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行登記和存儲(chǔ)，計(jì)入個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)，嘗試學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累與轉(zhuǎn)換。

　　《試點(diǎn)方案》表示，學(xué)生和社會(huì)成員在按規(guī)定程序進(jìn)入試點(diǎn)院校接受相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育時(shí)，可按規(guī)定兌換學(xué)分，免修相應(yīng)課程或模塊，促進(jìn)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)互通。而這一點(diǎn)恰是長(zhǎng)期困擾職業(yè)院校的癥結(jié)之一。

　　根據(jù)《試點(diǎn)方案》要求，近期將首批啟動(dòng)5個(gè)職業(yè)技能領(lǐng)域試點(diǎn)，并于2020年下半年進(jìn)行試點(diǎn)工作階段性總結(jié)。

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞報(bào)

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