中國(guó)職業(yè)教育，底氣更足了

　　中國(guó)職業(yè)教育，底氣更足了

　　日前，在國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自聯(lián)合國(guó)教科文組織及80余個(gè)會(huì)員國(guó)代表、職教領(lǐng)域相關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)及非政府組織代表、專(zhuān)家及企業(yè)代表齊聚一堂，一份關(guān)于職業(yè)教育的《唐山聲明》吸引了眾人目光。

　　1.2萬(wàn)多所職業(yè)學(xué)校，年招生規(guī)模超過(guò)900萬(wàn)人，在校生超過(guò)2600萬(wàn)人，基本覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域，這是我國(guó)職業(yè)教育的規(guī)模；大發(fā)展、大變革、大調(diào)整，急需職業(yè)教育破解應(yīng)對(duì)危機(jī)、促進(jìn)就業(yè)、迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的難題，這是發(fā)展的大趨勢(shì)。“中國(guó)將促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式緊密結(jié)合，與教育改革發(fā)展緊密結(jié)合，與每個(gè)人的終身教育學(xué)習(xí)和發(fā)展緊密結(jié)合，不斷提高職業(yè)教育質(zhì)量。”教育部副部長(zhǎng)孫堯鄭重聲明。

　　就業(yè)持續(xù)向好

　　職校畢業(yè)生已成為中小企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍

　　“我期待憑借自己的能力，讓家人過(guò)上好日子。”武漢市交通學(xué)校學(xué)生黃江堯站在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上說(shuō)。他是一個(gè)出生在湖北宜昌農(nóng)村的孩子，父母靠種茶葉、板栗維持著5口之家的生活。“博士生想進(jìn)我們單位都不容易，但如果你愿意來(lái)，隨時(shí)跟我們聯(lián)系。”中國(guó)工程物理研究院相關(guān)負(fù)責(zé)人誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)。更有企業(yè)當(dāng)場(chǎng)開(kāi)出年薪10萬(wàn)元的工資，黃江堯通過(guò)技術(shù)改變了命運(yùn)。

　　青年高失業(yè)率已經(jīng)成為困擾很多國(guó)家的難題。如何通過(guò)職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)青年從學(xué)習(xí)階段進(jìn)入工作階段，是世界職業(yè)教育面臨的共同挑戰(zhàn)。

　　2012年，全球職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)界在上海舉行會(huì)議，對(duì)話促成了《上海共識(shí)》的誕生，為職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系改革和政策制定提出了建議。

　　“目前，全國(guó)職業(yè)院校共開(kāi)設(shè)近千個(gè)專(zhuān)業(yè)、近10萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，具備了大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的能力。”教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)王繼平介紹，為了深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，國(guó)家層面還組建了62個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，全國(guó)建成約1300個(gè)職教集團(tuán)。

　　“廣泛開(kāi)展的訂單培養(yǎng)、校中廠、廠中校、現(xiàn)代學(xué)徒制等，不但提升了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的融合度、契合度，讓辦學(xué)活力持續(xù)增強(qiáng)，更讓職業(yè)教育的就業(yè)持續(xù)向好。”王繼平說(shuō)。

　　中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過(guò)90%……如今，我國(guó)職業(yè)院校畢業(yè)生已成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍。

　　持續(xù)推進(jìn)公平

　　中職免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金分別覆蓋超過(guò)90%和40%的學(xué)生

　　“感謝國(guó)家的好政策！讓我不花一分錢(qián)學(xué)費(fèi)，學(xué)到了一技之長(zhǎng)。”吉林信息工程學(xué)校邵文騫回憶起離開(kāi)黑龍江省鶴崗市綏濱鎮(zhèn)的家、走進(jìn)校門(mén)的那一幕，心中感慨萬(wàn)千。

　　家里困難，只靠爺爺一人支撐，靠低保救助金維持生活。2015年?duì)敔敳」?，原本困難的家庭雪上加霜。“沒(méi)關(guān)系，學(xué)校免學(xué)費(fèi)，還能給你申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、低保免午餐項(xiàng)目。”老師的話，讓邵文騫定了心。

　　如今，憑著在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)方面的出色表現(xiàn)，他在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組競(jìng)賽中一舉奪冠，困窘的家庭看到了新希望。

　　通過(guò)職業(yè)教育減輕社會(huì)不利地位人口的貧困問(wèn)題，保護(hù)比較脆弱的社會(huì)群體，從而促進(jìn)社會(huì)的和平與和諧發(fā)展，已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)的共識(shí)。“5年來(lái)，我國(guó)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系逐步健全，中職免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金分別覆蓋超過(guò)90%和40%的學(xué)生，高職獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金分別覆蓋近30%和25%以上學(xué)生。”王繼平介紹。

　　“十二五”以來(lái)，我國(guó)實(shí)施了示范性中等和高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃等重大工程，中央財(cái)政投入超過(guò)800億元。

　　促進(jìn)公平是我國(guó)職業(yè)教育政策的基本原則，對(duì)職業(yè)教育的重視更使其作用大幅提升。“目前，我國(guó)形成了以職業(yè)教育法為引領(lǐng)，涵蓋學(xué)校設(shè)置、專(zhuān)業(yè)教學(xué)、教師隊(duì)伍、學(xué)生實(shí)習(xí)、經(jīng)費(fèi)投入、信息化建設(shè)等一系列制度和標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)教育從‘參照普通教育做’走向‘依據(jù)專(zhuān)門(mén)制度和標(biāo)準(zhǔn)辦’，依法治教、規(guī)范辦學(xué)的體制機(jī)制日益完善。”王繼平說(shuō)。

　　走向?qū)ν忾_(kāi)放

　　我國(guó)已與30多個(gè)國(guó)家、10余個(gè)國(guó)際組織開(kāi)展職教合作

　　“你要做一個(gè)自動(dòng)化小車(chē)，沿著設(shè)計(jì)的軌道行駛。”泰國(guó)大城府的魯班工坊里，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師正在為23名泰國(guó)學(xué)生講解能源化工生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)原理。

　　魯班工坊即我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的孔子學(xué)院。去年3月，這所由天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立的魯班工坊掛牌成立，在這里，仿生機(jī)器人學(xué)習(xí)體驗(yàn)區(qū)、電腦鼠走迷宮學(xué)習(xí)競(jìng)賽區(qū)、自動(dòng)化生產(chǎn)線教學(xué)區(qū)一應(yīng)俱全。截至目前，已經(jīng)培訓(xùn)了來(lái)自泰國(guó)、印尼、馬來(lái)西亞、柬埔寨等國(guó)的319名學(xué)生。

　　“魯班工坊得到了泰國(guó)政府的高度認(rèn)可，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)其開(kāi)設(shè)的技能培訓(xùn)項(xiàng)目表現(xiàn)出極大興趣。印度、印尼的魯班工坊也正在積極籌建中。”王繼平介紹。

　　目前，我國(guó)已與30多個(gè)國(guó)家、10余個(gè)國(guó)際組織開(kāi)展了交流合作：與德國(guó)、英國(guó)、荷蘭、澳大利亞等國(guó)簽署了職業(yè)教育協(xié)議（備忘錄），與聯(lián)合國(guó)教科文、聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)、亞洲開(kāi)發(fā)銀行、世界銀行等國(guó)際組織開(kāi)展了密切合作。此外，北京、上海、江蘇、浙江、廣東均有職業(yè)院校開(kāi)展了海外辦學(xué)，越來(lái)越多的省區(qū)市制定了相關(guān)規(guī)劃。

　　“大會(huì)宣讀并通過(guò)了標(biāo)志性成果文件《唐山聲明》，以期更深入理解職業(yè)技術(shù)教育對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的推動(dòng)作用，明確世界各國(guó)和國(guó)際社會(huì)合作的戰(zhàn)略方向，實(shí)現(xiàn)《教育2030行動(dòng)框架》和其他可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)確定的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)發(fā)展目標(biāo)。”中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)杜越表示，《唐山聲明》能夠?yàn)榻窈蟮穆殬I(yè)技術(shù)教育發(fā)展奠定新的基礎(chǔ)。

　　“本次唐山會(huì)議，是兩次國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)間隙首次舉辦的中期推進(jìn)會(huì)，為各國(guó)進(jìn)一步深化職業(yè)教育領(lǐng)域的交流與合作，提供了新的機(jī)遇。中國(guó)愿意繼續(xù)與各國(guó)一道，攜手推進(jìn)世界職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)展更高水平的現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)職業(yè)教育更好地造福人類(lèi)社會(huì)和世界。”王繼平說(shuō)。

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