加快我國教育現(xiàn)代化進程 職業(yè)教育將再次加速


來源:中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟信息網(wǎng)   時間:2017-10-30





  10月18日,習近平同志在黨的十九大報告中旗幟鮮明地提出要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),并對新時代中國特色社會主義教育使命提出了八個方面的具體要求,其中提到要完善職業(yè)教育和培訓體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作;加快一流大學和一流學科建設(shè),實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。
 
  十九大代表,教育部部長陳寶生在代表團會議討論中談到,5年來我國教育國際影響力明顯增強,目前共有205個國家的留學生在我國學習,中國已成為亞洲最大、世界第三的留學生目的國,三年學成歸國的留學生在40萬以上。教育開放發(fā)展的層次和水平得到持續(xù)提升,合作辦學和職業(yè)教育國際化發(fā)展上取得了極大的發(fā)展。
 
  職業(yè)教育將再次加速
 
  近幾年,伴隨著“一帶一路”倡議、“中國制造2025”和京津冀協(xié)同發(fā)展等重大戰(zhàn)略布局的形成,新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式不斷涌現(xiàn),也給職業(yè)教育發(fā)展帶來難得的機遇。
 
  十九大報告給中國職業(yè)教育的未來發(fā)展作出了清晰的定位。國家教育發(fā)展研究中心專職研究員熊建輝在接受本報記者采訪時表示,這要求我們積極推進中國職業(yè)教育國際品牌建設(shè),為做強職業(yè)教育、中國教育,為中華民族偉大復(fù)興作出貢獻。
 
  根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,2016年,我國職業(yè)教育經(jīng)費總投入4051億元,比2012年增加731億元,年均增長5.5%?,F(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃、職業(yè)教育產(chǎn)教融合等一系列重大工程的實施,打造出了一批骨干學校、骨干專業(yè),培訓了一批骨干師資,也使我國職業(yè)院校的辦學面貌煥然一新,發(fā)展能力持續(xù)增強。
 
  對于十九大報告提出的要完善職業(yè)教育和培訓體系,加快一流大學和一流學科建設(shè)的要求,熊建輝提出了三點建議:一要創(chuàng)新職業(yè)院校合作辦學模式,支持與世界知名院校、知名行業(yè)組織合作辦學;二要積極引進和參與制定職業(yè)教育國際標準,開發(fā)與國際先進標準對接的專業(yè)證書和課程體系,加快形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、具有中國特色世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系;三要配合國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移升級的國際布局,積極穩(wěn)妥推進校企合作“走出去”,重點建設(shè)若干所“魯班學院”,打造中國職業(yè)教育海外辦學特色品牌。
 
  合作辦學搭建世界舞臺
 
  熊建輝指出,中外合作辦學是實現(xiàn)“不出國門留學”、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要手段,也是借鑒世界經(jīng)驗、引進優(yōu)質(zhì)資源的試驗田。中外合作辦學既滿足了人民群眾多樣化的需求,又發(fā)揮輻射作用,為我國課程教學、辦學體制機制改革提供了可資觀察、研究和借鑒的模板,已從高等教育的有益補充發(fā)展成為高等教育新的增長極和建設(shè)高教強國的推動力量。
 
  有關(guān)部門數(shù)據(jù)顯示,截至2017年4月,我國共有各類中外合作辦學機構(gòu)和項目2543個,合作覆蓋36個國家和地區(qū),本科以上二級機構(gòu)和項目1212個,涉及理工、農(nóng)醫(yī)、人文社科等12大學科門類200多個專業(yè),已培養(yǎng)畢業(yè)生55萬,大大豐富了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的供給。
 
  “吸引更多世界一流的專家學者來華從事教學、科研和管理工作”是以開放促教育發(fā)展的重要途徑。近年來,我國積極實施“千人計劃”“春暉計劃”“長江學者獎勵計劃”等項目,還向近萬名留學回國人員提供科研啟動經(jīng)費,讓他們在高等院校,特別是中西部院校安心科研,大展宏圖。同時,我國還大力推進“海外名師項目”和“學校特色項目”,讓更多的世界一流教師學者走進我國高校,讓更多的學生能夠在他們的教學科研活動中受益。
 
  熊建輝表示,可以預(yù)見,一系列加強海外高層次人才引進、充分發(fā)揮海外高層次人才作用的政策出臺,必將進一步提升我國高校師資的國際水平,加快我國建設(shè)世界高等教育強國的步伐。與此同時,我國還將統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)。我國高校在世界多項大學排行中的位次整體大幅前移,部分學科已達到或接近世界一流水平。目前,我國已與47個國家和地區(qū)簽署學歷學位互認協(xié)議,2016年成為本科工程教育國際互認協(xié)議的正式成員,標志著我國的工程教育質(zhì)量得到國際認可。
 
  河北阜平縣職教中心引入“校企合作”的教育扶貧模式,與一汽、上汽、長安、比亞迪等車企合作建成“夢翔汽車培訓基地”,培訓合格的學生被安排到車企就業(yè)。(曹建華)
 
  轉(zhuǎn)自:國際商報
 



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