教育部:規(guī)范小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)使用“一舉多得”


來(lái)源:中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)   時(shí)間:2019-04-19





  4月18日,教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在教育部新聞發(fā)布會(huì)上表示:“鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量辦園,是國(guó)家一貫堅(jiān)持的政策導(dǎo)向。”他強(qiáng)調(diào),規(guī)范小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)使用,是一舉多得的惠民政策。

  呂玉剛表示,“小區(qū)配套幼兒園是重要的公共教育資源,應(yīng)該提供普惠性的學(xué)前教育服務(wù)。2010年出臺(tái)的國(guó)十條文件當(dāng)中,當(dāng)時(shí)就已經(jīng)明確,要按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,小區(qū)必須配套建設(shè)幼兒園,并且進(jìn)行移交,辦成公辦園或者委托辦成普惠性民辦園。也就是說(shuō),既要建,還要交,還要辦成普惠性幼兒園,這個(gè)普惠性幼兒園,既包括公辦園,也包括普惠性的民辦園。”

  “現(xiàn)在做這項(xiàng)工作,實(shí)際上是針對(duì)過(guò)去有一些地方對(duì)‘國(guó)十條’這條政策規(guī)定落實(shí)不到位,也就是《關(guān)于開(kāi)展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)當(dāng)中提出的存在著規(guī)劃不到位、建設(shè)不到位、移交不到位、使用不到位的這四個(gè)突出問(wèn)題來(lái)進(jìn)行治理,實(shí)際上是對(duì)原有政策的進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)。”呂玉剛說(shuō)。

  呂玉剛表示,從“國(guó)十條”到中發(fā)39號(hào)文件都一再、一貫強(qiáng)調(diào),國(guó)家支持、鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園,并做了明確的規(guī)定,提出了堅(jiān)持公辦民辦并舉的原則。學(xué)前教育是非義務(wù)教育,從現(xiàn)實(shí)的情況看,我們必須調(diào)動(dòng)一切力量,來(lái)支持學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展,統(tǒng)籌各類(lèi)資源發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。所以,鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量辦園,是國(guó)家一貫堅(jiān)持的政策導(dǎo)向。

  呂玉剛強(qiáng)調(diào),規(guī)范小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)使用,是一舉多得的惠民政策。“解決小區(qū)配套園普惠性使用問(wèn)題,既可以擴(kuò)大學(xué)前教育資源的供給,又可以提高普惠水平,還可以解決送孩子入園遠(yuǎn)的問(wèn)題,也就是解決了入園難、入園貴、入園遠(yuǎn)問(wèn)題,這是個(gè)一舉多得的好政策。在國(guó)辦下發(fā)的《通知》當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問(wèn)題。我們要堅(jiān)持學(xué)前教育公益普惠的基本方向不動(dòng)搖,堅(jiān)持學(xué)前教育公辦民辦并舉的原則不動(dòng)搖,堅(jiān)持積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小區(qū)配套幼兒園治理的決心不動(dòng)搖,也就是這件事情必須要做好,滿(mǎn)足老百姓入園的要求,同時(shí)還要積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。”

  要做好這項(xiàng)工作,呂玉剛表示,第一是要摸清底數(shù),“因?yàn)檫@跨越了很長(zhǎng)的時(shí)間,要把底數(shù)弄清楚。所以我們這項(xiàng)治理的第一道工序就是以縣為單位,對(duì)每個(gè)小區(qū)配套幼兒園情況進(jìn)行摸排。我們已經(jīng)制定了一個(gè)填報(bào)系統(tǒng),以縣為單位,逐一填報(bào)這個(gè)系統(tǒng),全面摸排,掌握每個(gè)小區(qū)配套幼兒園的情況,對(duì)每小區(qū)配套幼兒園存在的問(wèn)題列個(gè)清單,建立臺(tái)賬。在這個(gè)基礎(chǔ)上,從各地實(shí)際出發(fā),‘一園一案’‘一事一議’,制定具體整改方案。這是第二步,制定具體實(shí)施方案,逐園逐區(qū)進(jìn)行整改。在這個(gè)過(guò)程中,教育部將會(huì)同住建部加強(qiáng)對(duì)工作的指導(dǎo),認(rèn)真分析各地摸排情況、存在的問(wèn)題,對(duì)共性問(wèn)題加強(qiáng)政策研究和指導(dǎo)。”

  第二是總結(jié)各地的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,加大宣傳推廣力度。按照原來(lái)的工作計(jì)劃要求,4月底前要完成摸排工作。“我們計(jì)劃在5月份召開(kāi)一次治理整改的推進(jìn)會(huì),摸排工作已經(jīng)完成了,情況已經(jīng)清楚了,為有針對(duì)性地推進(jìn)整改工作,我們將召開(kāi)一次推進(jìn)會(huì),部署各地采取積極穩(wěn)妥的措施,抓好整改落實(shí)工作。之后,還將組織專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查,檢查各地治理整改情況,是不是落實(shí)到位了,該整改的是不是整改完了,加大這方面的監(jiān)督檢查。在這個(gè)過(guò)程中,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、對(duì)一些履職不到位的問(wèn)題要進(jìn)行約談、問(wèn)責(zé),確保這項(xiàng)惠民政策落實(shí)到位,把好事做好,惠及廣大人民群眾,努力滿(mǎn)足適齡兒童接受入園的需要。”(郭亞麗)


  轉(zhuǎn)自:新華網(wǎng)

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