我國加快發(fā)展殘疾人職業(yè)教育

　　發(fā)展職業(yè)教育對(duì)幫助貧困殘疾人脫貧增收，阻斷貧困代際傳遞意義重大。記者18日從教育部獲悉，教育部等四部門近日聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展殘疾人職業(yè)教育的若干意見》，明確進(jìn)一步推動(dòng)殘疾人職業(yè)教育、提高殘疾人職業(yè)教育的普及水平與保障能力的政策措施和舉措。

　　意見提出，要以中等職業(yè)教育為重點(diǎn)不斷擴(kuò)大殘疾人接受職業(yè)教育的機(jī)會(huì)，讓完成義務(wù)教育且有意愿的殘疾人都能接受適合的中等職業(yè)教育。職業(yè)院校要通過隨班就讀、專門編班等形式，逐步擴(kuò)大招收殘疾學(xué)生的規(guī)模，不得以任何理由拒絕接收符合規(guī)定錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾學(xué)生入學(xué)。

　　同時(shí)，要加快發(fā)展殘疾人高等職業(yè)教育。鼓勵(lì)職業(yè)院校與現(xiàn)有獨(dú)立設(shè)置的特殊教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，聯(lián)合招生、學(xué)分互認(rèn)、課程互選，共同培養(yǎng)殘疾學(xué)生。

　　意見明確，各地要加強(qiáng)殘疾人職業(yè)教育教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，專業(yè)課教師每5年應(yīng)有不少于6個(gè)月的企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的新任教師應(yīng)先實(shí)踐再上崗。職業(yè)院校要遴選和安排具有特殊教育資質(zhì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師承擔(dān)隨班就讀或特殊教育班級(jí)（專業(yè)）的教育教學(xué)工作，為殘疾學(xué)生配備優(yōu)質(zhì)師資。

　　在就業(yè)環(huán)節(jié)，意見要求，各職業(yè)院校、各殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要結(jié)合殘疾學(xué)生特點(diǎn)和需求提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，提高殘疾學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，開展“一對(duì)一”服務(wù)，做到不就業(yè)不脫鉤。依托全國殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布求職和招聘信息。（記者 施雨岑）

　　轉(zhuǎn)自：新華社
 

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