【劇評(píng)】《遍地書香》：聚焦鄉(xiāng)村振興，立足三個(gè)創(chuàng)新

　　近日，電視劇《遍地書香》在北京衛(wèi)視熱播，該劇以閱讀為獨(dú)特視角，展現(xiàn)革命老區(qū)沂蒙椿樹溝村開展鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)的火熱實(shí)踐，在視角選擇、人物塑造、敘事藝術(shù)上有較大創(chuàng)新。

　　一、故事視角創(chuàng)新，

　　以書香透視鄉(xiāng)村振興的重要?dú)v史進(jìn)程

　　《遍地書香》最大的特點(diǎn)是以小見大，以閱讀點(diǎn)題，講述駐村第一書記劉世成如何以讀書為切入口，通過自己的不懈努力改變椿樹溝人對(duì)閱讀的偏見，闡述扶貧先扶智扶志的重要性，閱讀就像一道光芒逐漸照耀進(jìn)椿樹溝村，改變了這里的風(fēng)貌。首先該劇選取的主角劉世成身份就有些與眾不同——市文化館干部，該劇開篇也非常吸引人，劉世成剛到椿樹溝村就碰上了市委書記發(fā)現(xiàn)村民將文化館捐贈(zèng)的書籍當(dāng)做廢品賣掉的尷尬事，市委書記要求劉世成必須把鄉(xiāng)村文化建設(shè)好，一個(gè)文化系統(tǒng)的干部來到不愛讀書的鄉(xiāng)村，一開始就充滿了不可調(diào)和的矛盾性。劉世成如何讓椿樹溝村的村民改變成見愛上閱讀，如何讓知識(shí)文化成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的“硬核力量”，是這部劇最核心的看點(diǎn)，也是劇作表現(xiàn)的難點(diǎn)。

　　編導(dǎo)沒有講大道理，而是通過一個(gè)個(gè)具體的人物和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)這種改變，比如劉世成發(fā)現(xiàn)了村民司空見慣的優(yōu)美風(fēng)景，吸引老同學(xué)馬千里前來開發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)；村里的“經(jīng)濟(jì)中心”王可靠原來一直以自身經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕充滿優(yōu)越感，但是后來看到因?yàn)殚喿x而進(jìn)步的李化邊轉(zhuǎn)變了思想認(rèn)識(shí)；劉世成針對(duì)每一戶農(nóng)民養(yǎng)殖種植特點(diǎn)贈(zèng)送專業(yè)技術(shù)書籍，幫助了農(nóng)民提高了收成，村里舉辦的閱讀活動(dòng)人數(shù)越來越多，閱讀對(duì)培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，改善農(nóng)民精神風(fēng)貌的重要作用被較為生動(dòng)真實(shí)展現(xiàn)出來。

　　二、人物塑造創(chuàng)新，

　　堅(jiān)持塑造真實(shí)人性打破駐村干部刻板印象

　　《遍地書香》從現(xiàn)實(shí)生活提煉原型，不塑造高大全的英雄，而是挖掘真實(shí)人性，豐富人物性格，較為成功地塑造了一位堅(jiān)持原則、踏實(shí)肯干、一心為民的第一書記劉世成形象。

　　劉世成作為市里選派來的扶貧干部，不是高大全的英雄，而是身上還存在一些缺點(diǎn)的普通人，比如他生活自理能力差，因?yàn)椴粫?huì)做飯差點(diǎn)造成火災(zāi)；他怕狗，甚至在走訪陳三國(guó)家時(shí)被狗追進(jìn)女廁所，出盡洋相；他不夠精細(xì)，在山上拍照時(shí)居然失足滾下山坡。他收入不高，買房時(shí)還只能向領(lǐng)導(dǎo)借錢付首付款。但是就是這樣的一個(gè)看似沒什么本事的第一書記，硬是憑著共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)和韌性，挨家挨戶調(diào)研閱讀情況，三顧茅廬陳三國(guó)家真心實(shí)意提供幫助，甚至自掏腰包購(gòu)買小禮品培養(yǎng)村民的閱讀習(xí)慣，及時(shí)組織村里的黨員干部前往孟良崮開展黨性教育，帶領(lǐng)大家重溫入黨誓詞尋找初心，最終用真心換來村民的真情。雖然扮演劉世成的演員來喜是一名出色的喜劇演員，但是他改變了喜劇式的表演，不夸張，不刻意搞笑，以較強(qiáng)的藝術(shù)控制力塑造了一個(gè)接近現(xiàn)實(shí)的普通駐村第一書記形象，為該劇加分不少。

　　三、藝術(shù)創(chuàng)新，

　　展現(xiàn)真實(shí)矛盾增強(qiáng)戲劇性，提升可看性

　　目前，已有多部脫貧攻堅(jiān)題材劇亮相熒屏亮相，形成一波小熱潮，在藝術(shù)創(chuàng)作上也各有得失。《遍地書香》相較于這些劇集，除了聚焦鄉(xiāng)村振興，在藝術(shù)創(chuàng)作上最大的特點(diǎn)在敘事上不回避矛盾，讓矛盾推動(dòng)劇情走，增強(qiáng)了一波三折的戲劇性，比較抓人。

　　最核心的是表現(xiàn)思想觀念上的矛盾。椿樹溝村村民不愛讀書，但劉世成必須以閱讀打破工作局面的矛盾，這是該劇前半段最重要的矛盾。劉世成在開始面臨很大阻力，劇中很大一部分原因是因?yàn)楹芏嗳擞X得讀書無用，甚至對(duì)劉世成的做法冷嘲熱諷，這何嘗不是當(dāng)下不少人真實(shí)心態(tài)？世俗的功利性導(dǎo)致對(duì)人們對(duì)知識(shí)文化的追求逐漸降低，村民百姓滿心都是發(fā)家致富，耕田養(yǎng)家，根本沒有心思讀書。但劉世成并沒有氣餒，他開始一家一戶親自了解情況，并讓他們明白讀書的好處。在劉世成艱難努力下，村民的閱讀習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

　　此外，該劇還涉及不少現(xiàn)實(shí)生活中的其他矛盾。比如第一書記與村支書、主任之間的矛盾，劇中村主任張有才就因?yàn)椴粷M劉世成的工作理念而鬧矛盾；比如鄉(xiāng)村社會(huì)不平衡發(fā)展帶來的矛盾，“經(jīng)濟(jì)中心”張可靠和“文化高地”李化邊相互看不上成為一對(duì)死對(duì)頭；陳三國(guó)因?yàn)楫?dāng)年與張有才競(jìng)爭(zhēng)失敗導(dǎo)致人生失意，從此對(duì)整個(gè)村莊充滿敵意的矛盾；還有農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工導(dǎo)致夫妻關(guān)系緊張的矛盾，每一種矛盾都能找到現(xiàn)實(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，椿樹溝村的眾生百態(tài)讓人深思。不過編導(dǎo)在處理上始終秉持不回避矛盾，但是弘揚(yáng)正能量原則，展現(xiàn)鄉(xiāng)村社會(huì)和人性美好的一面。

　　當(dāng)然，《遍地書香》也并非盡善盡美，劇中還是存在部分人物略顯浮夸，部分情節(jié)過于順利導(dǎo)致藝術(shù)稍顯失真的瑕疵，但是劇中主角劉世成一心為民“成事”的急切心情讓人揪心，椿樹溝里嘴上磕絆但又真心相助的鄰里情分讓人牽掛，書香如何吹遍沂蒙的這個(gè)小鄉(xiāng)村，煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象，還要接著看下去。

　　轉(zhuǎn)自： 國(guó)家廣電智庫(kù)

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