留學(xué)生遍布世界100多個國家和地區(qū) 逾八成選擇回國發(fā)展——中國教育“引進(jìn)來”“走出去”取得新成效
2018年9月,習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào),要擴大教育開放,同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)。
改革開放四十多年來,中國教育在“引進(jìn)來”的同時大踏步地“走出去”,通過引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源,合作培養(yǎng)高層次人才等舉措,包容、借鑒、吸收各種文明的優(yōu)秀成果,加強人文交流,增進(jìn)民心相通。
以開放的心態(tài)走出去
“剛到國外,身邊所有人都在說英語,每個人都有不同的口音,連重音都不一樣,聽起來真的有點暈。”
“老師,那您是怎么適應(yīng)的???”
“沒有捷徑,只能硬著頭皮去聽,就像做英語聽力一樣。一旦融入了,就很快能理解,包括里面的專業(yè)詞匯。”
……
開學(xué)伊始,面對十多位研究生,哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院副教授王超講了一堂生動的“思想第一課”。
王超是材料力學(xué)領(lǐng)域的青年學(xué)者,一直關(guān)注材料和力學(xué)的相互作用等關(guān)鍵問題。幾年前,他曾到澳大利亞悉尼大學(xué)攻讀博士。
“有時候,國際交流是種很好的互補。聯(lián)合科研,會讓不同領(lǐng)域、不同國家的科技工作者產(chǎn)生‘化學(xué)反應(yīng)’,迸發(fā)出新的研究成果。”王超說,彼此交流、相互學(xué)習(xí)能促進(jìn)雙方對科學(xué)問題產(chǎn)生全新的認(rèn)識,從而打造更加開放、多元的國際科研生態(tài)。
博士三年級的趙一凡正在準(zhǔn)備申請出國留學(xué),這堂課她聽得格外認(rèn)真。“聽了老師的故事,我想以后出國學(xué)習(xí),也更加堅定了自己的決心。要努力開拓學(xué)術(shù)視野,積累科研經(jīng)驗。”
“有大擔(dān)當(dāng)才能成就大事業(yè),科技報國是一代代科技工作者共同的追求和夢想。”王超說,眼下國家鼓勵青年人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),給予的條件和環(huán)境都是前所未有的,“應(yīng)當(dāng)說,我們趕上了一個好時代。”
教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,改革開放以來,國家公派出國留學(xué)人數(shù)從最初一年選派數(shù)百人,發(fā)展到2018年的3萬余人;每年出國留學(xué)人數(shù)從不到千人,發(fā)展到2018年的66.2萬人。
如今,中國留學(xué)生遍布世界100多個國家和地區(qū)。
時代正在見證新中國70年歷史上規(guī)模最大的留學(xué)人才“歸國潮”,2018年留學(xué)回國人數(shù)達(dá)到51.9萬,從改革開放至2018年底,留學(xué)回國人員總數(shù)達(dá)到365.1萬,逾八成選擇回國發(fā)展。
培育新時代的馬可·波羅
“那是我的‘高光時刻’。”回憶起收到習(xí)近平主席回信的那一刻,今年剛?cè)雽W(xué)昆山杜克大學(xué)的齊遠(yuǎn)航說,“主席希望我們做新時代的馬可·波羅,成為中意文化交流的使者。他的話我一直銘記在心。”
齊遠(yuǎn)航畢業(yè)于意大利羅馬國立住讀學(xué)校,今年初,他和同學(xué)們一起給習(xí)主席寫了封信。“在我們學(xué)校,中文是必修課。”齊遠(yuǎn)航說,“給習(xí)主席寫信,就是想告訴他,意大利有很多年輕人非常喜歡中國文化,并且在很努力地學(xué)習(xí)漢語。”
“在意大利,很多大學(xué)都有中文專業(yè)。”今年23歲的喜想來自威尼斯大學(xué)中文系,現(xiàn)在是蘇州大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)的研究生,本科的最后一年,她來到蘇州這座有“東方威尼斯”之稱的水城做交換生,最后干脆留下讀研。
“一開始,我每天都會問自己,為什么要選中文專業(yè),為什么會來中國?”喜想說,“我曾以為自己是為了工作,但后來我明白了,跟工作沒有關(guān)系,我只是愛上中國了,我舍不得離開這里。”
“每次從威尼斯回蘇州的時候,反而有一種回家的感覺。”喜想打算畢業(yè)后在蘇州為意大利企業(yè)當(dāng)翻譯,她覺得,自己就是那個新時代的“馬可·波羅”。
今年8月,在學(xué)校“金鑰匙計劃”的全額資助下,東南大學(xué)的經(jīng)濟困難生鄭平洋前往意大利都靈,參加聯(lián)合國青年領(lǐng)袖暑期精英班。
“很遺憾,我沒有那么勇敢,沒能用英語公開發(fā)言。”這個來自安徽農(nóng)村的女孩不無失落地說,“也許是因為恐懼未知,也許是因為害怕失敗,怕丟掉那點自尊心。但我看到了各個國家的優(yōu)秀同學(xué)開朗、積極、勇于嘗試,他們鼓勵我大膽地走出自己的‘舒適圈’。”
“這次經(jīng)歷大大拓展了我的認(rèn)知半徑,讓我明白,要勇敢地邁出那一步,走向更廣闊的世界。”鄭平洋說。
開門辦學(xué),融通中外
走在高校林立的蘇州獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū),你很容易錯過一所沒有圍墻的大學(xué),學(xué)校和周邊街區(qū)難以看出明顯的區(qū)隔,這里就是中英合作創(chuàng)辦的西交利物浦大學(xué)。
“開放辦學(xué),是要更好地為我所用。”西浦校長席酉民認(rèn)為,“堅持扎根中國大地辦教育,西浦不是外國大學(xué)的中國分校。我們要做世界認(rèn)可的中國大學(xué)和中國大地上的國際大學(xué),為中國高等教育改革創(chuàng)新探路。”
“我們學(xué)校不僅沒有物理上的圍墻,在理念和資源上也沒有圍墻。”西交利物浦大學(xué)研二學(xué)生陶韻吉說,“我們沒有固定班級,沒有班主任;老師有八成是外教,采用全英文授課。”
“目前我們超過80%的畢業(yè)生選擇升學(xué),超過三分之二的學(xué)生進(jìn)入世界排名前一百的名校深造。”席酉民說,從第一屆只有163名學(xué)生的“一棟樓”大學(xué),到13年后擁有兩個校區(qū)的萬人大學(xué),西浦正以“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的教學(xué)管理和國際化特色成為中外合作辦學(xué)的一張名片。
在吉林大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院,“學(xué)術(shù)達(dá)人”“80后”教授白雪發(fā)表的SCI論文已達(dá)119篇,而8年前,她還是一名普通講師,一度處于迷茫期。
“要感謝學(xué)院‘金種子計劃’,讓我在學(xué)術(shù)生命剛開始起步的時候有機會接觸到國際前沿課題,得以迅速成長。”2011年,白雪被學(xué)院選派到葡萄牙阿威羅大學(xué)做博士后。
每天早八晚九工作是常態(tài),她巴不得整天泡在實驗室里。
白雪說,也正是這段經(jīng)歷,讓她對實驗的看法發(fā)生了變化。“以前在國內(nèi),我們做實驗是為了盡快取得進(jìn)展和結(jié)果。而歐洲同行卻把做實驗當(dāng)成樂趣,對每次出現(xiàn)的新結(jié)果都能保持兒童般的好奇心。”
“很多人認(rèn)為,實驗失敗了重做一遍就好,失敗的結(jié)果毫無用處。但我從歐洲同行那里得到的啟示是,失敗也許包含新的可能性。”白雪一直試圖找到能夠高效發(fā)光的熒光粉,在一次失敗的實驗中,實驗器皿沒有密封好,導(dǎo)致反應(yīng)過程中溶劑揮發(fā)。
她沒有把殘留物一扔了之,而是懷著好奇心,用紫外燈照射,“結(jié)果我發(fā)現(xiàn)了高亮度的白光。”白雪說,這次失敗更促使她要尋根究底,并與合作者調(diào)整思路,研究了半年之久,終于在制備高效熒光粉的方法上取得突破。
“在與國際同行的交流中,我開拓了學(xué)術(shù)視野,明確了將白光照明作為自己的研究方向。”包括白雪在內(nèi),現(xiàn)在吉林大學(xué)“金種子計劃”已經(jīng)產(chǎn)生了4位國家優(yōu)秀青年基金獲得者。(執(zhí)筆記者:劉亢、陳席元;參與記者:李雙溪、楊思琪、胡浩)
轉(zhuǎn)自:新華社
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