教育部：進(jìn)一步改善留守兒童、困境兒童就學(xué)條件

　　據(jù)中央廣播電視總臺(tái)中國(guó)之聲《全國(guó)新聞聯(lián)播》報(bào)道，教育部近日提出，爭(zhēng)取到2020年底，各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到所在省份基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改善留守兒童、困境兒童就學(xué)條件。

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2018年8月底，全國(guó)農(nóng)村不滿16歲、父母雙方均外出或一方外出，另一方缺乏照顧能力的留守兒童共有697萬人。

　　針對(duì)留守兒童現(xiàn)狀，教育部近日表示，要健全教育關(guān)愛機(jī)制，提升教育關(guān)愛水平，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童和困境兒童健康成長(zhǎng)。要求各地要進(jìn)一步改善鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)和生活條件，優(yōu)先安排留守兒童和困境兒童就讀寄宿制學(xué)校，組織實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，以貧困地區(qū)和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為重點(diǎn)，覆蓋所有扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。

　　教育部基礎(chǔ)教育司二級(jí)巡視員王岱介紹，爭(zhēng)取到2020年底，各地實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，基本補(bǔ)齊兩類學(xué)校短板，辦學(xué)條件達(dá)到所在省份基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改善留守兒童、困境兒童就學(xué)條件。

　　同時(shí)，為確保留守兒童不失學(xué)，教育部還表示，將督促各地將留守兒童和困境兒童作為控輟保學(xué)工作的重點(diǎn)，健全中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)和國(guó)家人口基礎(chǔ)信息庫比對(duì)核查機(jī)制，動(dòng)態(tài)監(jiān)控輟學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，即時(shí)勸返。（央廣網(wǎng)）

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞報(bào)

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