中國慕課大會發(fā)布行動宣言：五大愿景繪就中國慕課發(fā)展藍圖

　　 “來上我的課，我是中國慕課！來上我的課，我是中國金課。”在近日舉辦的中國慕課大會上，教育部高等教育司司長吳巖就中國慕課的更快建設(shè)、更好使用、更有效學(xué)習(xí)、更有序管理代表大會發(fā)表《中國慕課行動宣言》（以下簡稱《宣言》），以五大愿景繪就了未來中國慕課發(fā)展藍圖。

　　六年前，在教育部大力推動下，中國高等教育超前識變、積極應(yīng)變、主動求變，慕課建設(shè)開始起步。2018年，教育部認定推出首批490門國家精品慕課。2019年，教育部認定推出第二批801門國家精品慕課。六年來，中國慕課從無到有、從小到大、從弱到強。目前，12500門慕課上線，超過2億人次在校大學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)慕課，6500萬人次大學(xué)生獲得慕課學(xué)分，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型國家做出了重要貢獻。

　　經(jīng)驗共享：讓中國慕課成為質(zhì)量最有保證的中國金課

　　《宣言》指出，六年來，中國慕課在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，積累了六點重要經(jīng)驗：

　　質(zhì)量為王。中國慕課堅持集中最好的大學(xué)、最好的團隊、最好的教師的建設(shè)原則。讓中國慕課成為質(zhì)量最有保證的中國金課。從面廣量大的公共課、通識課入手，逐步拓展到專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實驗課，慕課內(nèi)容更加豐富、結(jié)構(gòu)更加合理、類別更加平衡。我們積極推進慕課質(zhì)量管理和學(xué)分認定制度，讓高質(zhì)量課程走進大學(xué)課堂，提供給社會學(xué)習(xí)者分享。

　　公平為要。中國慕課堅持有質(zhì)量的公平和有公平的質(zhì)量的教育原則。開展跨地和跨校的慕課協(xié)同教學(xué)，創(chuàng)新應(yīng)用模式，為教師提高專業(yè)能力服務(wù)，為解決區(qū)域與校際之間教育教學(xué)水平差異服務(wù)。積極促進慕課與課堂教學(xué)有機結(jié)合，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源惠及每一位學(xué)生。著力技術(shù)更先進、界面更友好，增強慕課吸引力，讓更多社會學(xué)習(xí)者更加便捷地獲取高品質(zhì)的課程學(xué)習(xí)資源。

　　學(xué)生中心。中國慕課堅持以學(xué)生為中心的教育理念。致力于如何讓學(xué)生“學(xué)得更好”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能，突出結(jié)果導(dǎo)向和持續(xù)改進。課程設(shè)計和學(xué)習(xí)支持服務(wù)充分考慮新一代大學(xué)生“網(wǎng)上原住民”的認知學(xué)習(xí)和接受特點，注重課程育人，注重學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生的獲得感和滿意度，促進個性化學(xué)習(xí)。

　　教師主體。中國慕課堅持教師為主體的慕課建設(shè)和使用目標(biāo)。努力提升教師信息素養(yǎng)，激勵優(yōu)秀教師建設(shè)慕課，動員廣大教師使用慕課。創(chuàng)新教師團隊組建模式，通過強強合作、強弱協(xié)同等方式，推廣在線學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和模式。重視學(xué)習(xí)反饋與評價，促進慕課迭代，提升教學(xué)工作的有效度和教學(xué)質(zhì)量的保障度。

　　開放共享。中國慕課堅持開放共享的建、用、學(xué)、管方式。建立跨區(qū)跨校慕課聯(lián)盟，打造提高質(zhì)量利益共同體，增強慕課應(yīng)用活力。推動慕課平臺擴大資源開放力度，為學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型國家建設(shè)提供支撐。中國一直致力于推動慕課的國際合作與交流，在國際著名慕課平臺上上線了一批優(yōu)秀中國慕課供全世界學(xué)習(xí)者分享。

　　合作共贏。中國慕課堅持高校主體、社會參與、政府支持的合作共贏機制。數(shù)量井噴式發(fā)展、質(zhì)量飛躍式提高的中國慕課建、用、學(xué)、管井然有序的良好局面已經(jīng)形成。慕課發(fā)展的中國經(jīng)驗、中國標(biāo)準(zhǔn)、中國模式可以提供世界各國借鑒和分享。

　　愿景布局：五條建設(shè)之路為世界慕課發(fā)展貢獻中國方案

　　《中國教育現(xiàn)代化2035》為高等教育確立了發(fā)展藍圖和目標(biāo)。《宣言》指出，面向未來，我們共同致力于實現(xiàn)中國慕課發(fā)展五大愿景：

　　建設(shè)公平之路。發(fā)展慕課是實現(xiàn)更高質(zhì)量公平的關(guān)鍵一招。中國慕課要把推進高等教育區(qū)域和校際公平作為基本價值取向，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用，用優(yōu)質(zhì)慕課資源補齊區(qū)域和校際人才培養(yǎng)質(zhì)量差異短板。

　　建設(shè)共享之路。共享是慕課可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。中國慕課要破解制約共享的體制機制難題，打通影響共享的脈絡(luò)，讓慕課資源的流動暢通無阻。

　　建設(shè)服務(wù)之路。隨時隨地提供全方位快捷服務(wù)是慕課發(fā)展的競爭力所在。中國慕課要致力研究新方法、開發(fā)新技術(shù)，努力提升個性化、精準(zhǔn)化服務(wù)水平，使學(xué)習(xí)者獲得更有價值的深度學(xué)習(xí)。

　　建設(shè)創(chuàng)新之路。不斷創(chuàng)新是慕課發(fā)展的生命力所在。中國慕課要踐行教育新理念，進一步融合人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，創(chuàng)新慕課學(xué)習(xí)內(nèi)容、模式和方法，開辟慕課未來發(fā)展新境界。

　　建設(shè)合作之路。緊密合作是慕課發(fā)展的影響力所在。中國慕課要加強教師之間、高校之間、慕課平臺之間、中國與世界各國之間的交流合作，在分享世界慕課發(fā)展先進經(jīng)驗與最新成果的同時，努力為世界慕課發(fā)展貢獻中國經(jīng)驗、中國標(biāo)準(zhǔn)、中國方案。（郭亞麗）

　　轉(zhuǎn)自：新華網(wǎng)

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