今年1月1日起正式施行的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定，每年5月15日國際家庭日，所在周為全國家庭教育宣傳周。與此同時(shí)，5月11日，#9個(gè)最重要的家庭教育觀# 登上微博話題熱搜，在該話題下，包括父母是家庭教育的第一責(zé)任人、拒絕任何形式的家庭暴力、尊重和保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)、給予孩子選擇的權(quán)利、心理撫養(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更重要、性格才決定孩子的命運(yùn)、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和言傳又身教 教子亦教己，這9條教育觀得到萬千網(wǎng)友的認(rèn)同。
認(rèn)為“不打不成才”，采取棍棒教育的方式對待孩子，已經(jīng)新時(shí)代父母所摒棄。不懲罰，不嬌縱地養(yǎng)育孩子，讓數(shù)百萬孩子、父母和老師受益終身的《正面管教》可謂經(jīng)典之作。在經(jīng)年累月的歲月沉淀中，當(dāng)當(dāng)全網(wǎng)累計(jì)評論超190萬條，好評率近乎100%。暢銷全球的《正面管教》也早已成為管教孩子的“黃金準(zhǔn)則”。而本著“都是為你好”，一味命令孩子，最終造就叛逆的孩子與父母漸行漸遠(yuǎn)，深陷家庭教育的誤區(qū)?！度绾握f孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》用大量現(xiàn)實(shí)的例子，指導(dǎo)父母與孩子在傾聽、交流過程中的實(shí)踐，出版四十年長盛不衰。作為幾代家庭的成長手冊，不僅在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)親子/家教暢銷榜排名2位，還榮獲當(dāng)當(dāng)網(wǎng)終身五星童書榜。
除了國外作家推出的“育兒圣經(jīng)”，溝通學(xué)校教育與家庭教育，尹建莉的《好媽媽勝過好老師》既有國際視野，又具中國文化精髓，緊貼現(xiàn)實(shí)。有當(dāng)當(dāng)網(wǎng)友在閱讀過后留言表示，育兒類圖書不少比較枯燥，書中用了大量的實(shí)例，對各種實(shí)際問題以及解決應(yīng)對方法都有非常詳細(xì)的分析。作為一位教育專家16年的教子手記，該書也被譯介到多個(gè)國家地區(qū)。
對父母提出要求的不僅有家庭教育促進(jìn)法。在校園層面，義務(wù)教育也要求孩子要在勞動(dòng)技能上打怪升級。一周前，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。要求今秋開學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，每個(gè)孩子都要學(xué)煮飯燉湯、修理家電、種菜養(yǎng)禽......，在另一端社交媒體上，#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#的話題甫一發(fā)出，立即引發(fā)網(wǎng)友熱議。
方案提出，讓孩子在不同學(xué)段自主選擇包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等方面的課程，不少網(wǎng)友對此表示贊同?！坝性S多學(xué)生會讀書,但是連基本的生活都不會”觀念背后，體現(xiàn)出大量家庭對學(xué)業(yè)的重視和對生活技能的輕視。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力與雙減的提出，都是為了不讓孩子成為“學(xué)習(xí)上的巨人,生活上的矮子”。家庭教育是父母的必修課，破除唯分?jǐn)?shù)論，勞動(dòng)課也須及時(shí)“補(bǔ)位”，幫孩子填補(bǔ)教育中的“空白”，補(bǔ)充成長所需的“養(yǎng)分”。
義務(wù)教育課程的提出，是為培養(yǎng)健全的孩子及時(shí)補(bǔ)充養(yǎng)分?！妒占{，孩子受益一生的思維整理訓(xùn)練》，教授孩子從很小的時(shí)候就開始養(yǎng)成不邋遢、不拖沓、有條理的自我管理秘訣，讓計(jì)劃性、條理性、創(chuàng)造性伴隨孩子一生；讓勞動(dòng)課融入在日常家庭生活的細(xì)節(jié)中，《和孩子一起做飯是最好的親子游戲》，可以在食育之旅中，充分享受親子互動(dòng)，體驗(yàn)做飯的樂趣；伴隨孩子一路成長；當(dāng)當(dāng)網(wǎng)烹飪/美食暢銷榜排名2位的《本味家常菜》，收錄300款經(jīng)典家常菜，不僅看著菜譜圖書閱讀是一種享受，還能跟著國際烹飪藝術(shù)大師，通過教學(xué)視頻跟著大廚學(xué)做菜。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施使家庭教育成為父母的必修課，義務(wù)教育勞動(dòng)課程的設(shè)立，意在激發(fā)孩子做動(dòng)手能力的強(qiáng)者。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)倡議，在家庭、學(xué)校和社會的合力下，父母與孩子用閱讀雙向賦能，樹立健全的家庭教育觀。
轉(zhuǎn)自：環(huán)球商報(bào)網(wǎng)
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