讓不合格學(xué)生無法畢業(yè)？教育部這樣回應(yīng)

　　近日，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)《關(guān)于進一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》，教育部學(xué)位管理與研究生教育司（國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室）負責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。

　　1、請問國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)《意見》的背景是什么？

　　答：全國研究生教育會議提出，要嚴(yán)格加強質(zhì)量管理。質(zhì)量是學(xué)位與研究生教育的生命線。近年來，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部及有關(guān)部門，印發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見》等一系列文件，并采取了學(xué)位授權(quán)點合格評估、博士碩士學(xué)位論文抽檢等一系列措施，監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)位授予單位不斷改進質(zhì)量保證制度，提高研究生教育質(zhì)量?？傮w上看，我國學(xué)位授予單位保證學(xué)位授予質(zhì)量的主動性在不斷提高，相關(guān)制度在不斷完善。但是近年來仍有一些引發(fā)社會廣泛關(guān)注的關(guān)于研究生教育公平和教育質(zhì)量的負面新聞。這些個案問題暴露出的，很多是部分學(xué)位授予單位培養(yǎng)條件建設(shè)滯后、管理制度不健全、制度執(zhí)行不嚴(yán)格、導(dǎo)師責(zé)任不明確、學(xué)生思想政治教育較薄弱、學(xué)術(shù)道德教育不到位等研究生教育管理方面的問題。此次印發(fā)《意見》就是要落實全國研究生教育會議精神，從進一步規(guī)范管理入手，強化底線意識和質(zhì)量意識，加強制度建設(shè)和制度執(zhí)行，嚴(yán)格執(zhí)行研究生培養(yǎng)全過程質(zhì)量控制，促進研究生教育質(zhì)量提高?！兑庖姟肥菍σ延匈|(zhì)量保障制度的細化、深化和可操作化。

　　2、前不久學(xué)位管理與研究生教育司負責(zé)人曾提出要敢于讓不合格的學(xué)生畢不了業(yè)，請問《意見》中對這些問題有何考慮？

　　答：研究生教育質(zhì)量的提高，歸根結(jié)底要體現(xiàn)在每一個研究生嚴(yán)格自律和自我提升上，要靠每一個學(xué)位授予單位嚴(yán)格把關(guān)?，F(xiàn)在比較突出的問題是制度執(zhí)行不嚴(yán)格、不到位。為此《意見》以學(xué)位授予單位為責(zé)任主體，要求根據(jù)情況的新變化、新要求，對有關(guān)制度進行補齊補強，加強招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予的全過程質(zhì)量管理，落實各環(huán)節(jié)主體責(zé)任，

　　特別是要前移質(zhì)量關(guān)口，完善和落實研究生分流退出機制，對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要及早按照培養(yǎng)方案進行分流退出。同時，廣大導(dǎo)師要切實履行立德樹人職責(zé)，管理部門要把抓督查、抓執(zhí)行貫穿管理全過程，堅決給學(xué)位“擠水”，防止“走過場”“做虛功”。

　　3、我們注意到《文件》在對質(zhì)量管理中提到的一個關(guān)鍵詞是“全過程”，請介紹一下在研究生培養(yǎng)全過程的各個環(huán)節(jié)中應(yīng)如何規(guī)范和加強管理。

　　答：按照教育的規(guī)律，研究生培養(yǎng)是由多個環(huán)節(jié)相扣而成的，薄弱之處往往就是研究生教育質(zhì)量管理的痛點難點?！兑庖姟窂娬{(diào)學(xué)位授予單位要在現(xiàn)有制度基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況，拿出真招、實招。一是嚴(yán)把招生考試第一關(guān)，落實招生主體責(zé)任，對標(biāo)國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)，進一步完善自命題工作規(guī)范，確保招生工作規(guī)范透明。二是強化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按不同學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別，參照有關(guān)文件統(tǒng)一要求，根據(jù)本單位辦學(xué)定位及特色，細化學(xué)位授予質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)位論文規(guī)范、評閱規(guī)則和核查辦法。三是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位授予全方位全流程管理，抓住學(xué)位論文開題、中期考核、評閱、答辯、學(xué)位評定等關(guān)鍵之處，細化流程、壓實責(zé)任，實行論文答辯向社會公開制度，力戒答辯流于形式，做好關(guān)鍵環(huán)節(jié)記錄歸檔。四是強化階段性考核，前移質(zhì)量檢查關(guān)口，完善和落實研究生分流退出機制，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍年限管理。五是以建立良好導(dǎo)學(xué)關(guān)系為目標(biāo)，把良好師德師風(fēng)作為導(dǎo)師的首要選聘條件，確保重大政策和措施及時在指導(dǎo)環(huán)節(jié)落地見效。六是完善導(dǎo)師和研究生對處理決定的申辯申訴處理機制與規(guī)則，建立正當(dāng)權(quán)益保護和救濟機制。

　　4、教育行政部門如何在“放管服”中持續(xù)加強質(zhì)量監(jiān)督管理？

　　答：嚴(yán)格規(guī)范質(zhì)量管理，責(zé)任主體在學(xué)位授予單位。教育行政部門需要做好事中事后的指導(dǎo)與監(jiān)管。我們將堅決貫徹落實國務(wù)院關(guān)于深化“放管服”的部署和要求，在擴大學(xué)位授予單位辦學(xué)自主權(quán)的同時，完善教育部、省級教育行政部門、學(xué)位授予單位三級質(zhì)量監(jiān)控體系和檢查督導(dǎo)機制，將規(guī)范和加強研究生考試工作、預(yù)防和處置學(xué)術(shù)不端工作納入國家教育督導(dǎo)范疇，將學(xué)位論文作假行為作為信用記錄，納入全國信用信息共享平臺。繼續(xù)強化運用學(xué)位授權(quán)點合格評估、學(xué)位論文抽檢、質(zhì)量專項檢查抽查等多種監(jiān)管手段，與學(xué)術(shù)懲戒并行，對違反規(guī)定踩“紅線”、闖“底線”的事件“零容忍”，依法依規(guī)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。對在招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予等管理環(huán)節(jié)問題較多，師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)存在突出問題的學(xué)位授予單位，將根據(jù)具體情況采取通報、限期整改、嚴(yán)控招生計劃、限制新增學(xué)位授權(quán)申報等處理辦法。對于問題嚴(yán)重的學(xué)位授權(quán)點，將堅決依法依規(guī)撤銷學(xué)位授權(quán)。

　?。ㄔ}為：《教育部學(xué)位管理與研究生教育司（國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室）負責(zé)人就<國務(wù)院學(xué)位委員會>答記者問》）

　　轉(zhuǎn)自：教育部網(wǎng)站

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