上海職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃發(fā)布

　　當下，城市創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對各級各類人才的迫切需求前所未有，承擔培養(yǎng)高技術人才的職業(yè)教育，如何接招？上海市政府近日公布《上海職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃（2019—2022年）》。

　　深化職教辦學體制改革

　　“面對全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進，一場更大范圍、更深層次的科技革命撲面而來，與上海加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式形成歷史性交匯。”上海教科院研究員、上海市職業(yè)教育協(xié)會會長馬樹超說，行動計劃的清晰性前所未有。

　　值得關注的是，行動計劃提出深化職業(yè)教育辦學體制改革，總結中職—高職貫通培養(yǎng)長期探索實踐的經(jīng)驗得失，結合中職學校布局調(diào)整優(yōu)化，強化中高職教育一體化發(fā)展，建設一批新型（五年一貫制）職業(yè)院校，推動中高貫通人才培養(yǎng)由中職、高職雙主體實施向新型職業(yè)院校單一主體轉(zhuǎn)變。在大學學段，則是建立健全應用型大學分類評價標準，將評價結果與投入力度掛鉤，引導應用型大學堅定職業(yè)教育辦學定位。

　　在專業(yè)設置上，則要求進一步對接上海產(chǎn)業(yè)地圖，優(yōu)化布局，引導學校加強區(qū)域有需求、行業(yè)有地位、國內(nèi)有影響的專業(yè)（群）建設。值得一提的是“點名”要求，加緊集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及養(yǎng)老、護理、學前教育等民生領域的專業(yè)布局，調(diào)整關閉部分不符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要或重復設置率高的專業(yè)點。

　　指標體系可操作可考核

　　在新聞發(fā)布會上，市教委職教處處長王磊舉出計劃中的一組數(shù)據(jù)：到2022年，建設若干以技術技能人才培養(yǎng)為核心任務、專業(yè)設置緊密契合經(jīng)濟社會發(fā)展需要的地方高水平應用型大學；重點打造2—4所國際一流的高職院校，建設10—15個具有引領作用的標桿專業(yè)（群）；新建10所左右新型（五年一貫制）職業(yè)院校；建設一批名列國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校前茅的領航中職學校……

　　“行動計劃以可量化、可操作、可考核、可評價的指標體系作為牽引，推動見成效出成果。”他說。

　　三年后，上海職業(yè)教育發(fā)展推進如何，是否真能達到與城市創(chuàng)新相匹配的支持力和貢獻度，這把大尺量得分明。如，建成80個中本貫通專業(yè)，250個中高貫通專業(yè)，20個高本貫通專業(yè)，完善中職—高職—應用本科—專業(yè)學位碩士應用型人才培養(yǎng)體系；建設100個現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)；培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)，推動建設若干校企共同投入、輻射區(qū)域和學校、服務學生培養(yǎng)和職工培訓的產(chǎn)教融合實訓基地；打造10個全國示范性職教集團。（記者 彭德倩）

　　轉(zhuǎn)自：解放日報

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