規(guī)范普通本科高校實(shí)習(xí)管理措施出臺

　　日前，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范普通本科高校實(shí)習(xí)管理工作的意見》（簡稱《意見》），對進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范普通本科高校實(shí)習(xí)管理工作做出規(guī)定，就存在的主要問題提出針對性措施。

　　近年來，學(xué)生實(shí)習(xí)工作穩(wěn)定開展、質(zhì)量穩(wěn)步提高。但同時，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入不足、實(shí)習(xí)基地建設(shè)不規(guī)范、實(shí)習(xí)組織管理不到位等現(xiàn)象仍然存在。

　　《意見》強(qiáng)調(diào)，高校要準(zhǔn)確把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下實(shí)習(xí)的新要求，加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)改革與研究，健全實(shí)習(xí)教學(xué)體系、規(guī)范實(shí)習(xí)安排、加強(qiáng)條件保障和組織管理，切實(shí)加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)習(xí)工作。

　　針對規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)安排，《意見》明確了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)政策作為高校加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的政策依據(jù)，提出實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)原則上由學(xué)校統(tǒng)一組織、集中實(shí)習(xí)，要求高校加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)體系建設(shè)，合理安排實(shí)習(xí)組織形式，科學(xué)制訂實(shí)習(xí)方案，選好配強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

　　《意見》要求，高校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)組織管理，抓好實(shí)習(xí)的組織實(shí)施，明晰各方的權(quán)利義務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生教育管理，做好學(xué)生權(quán)益保障，加強(qiáng)跟崗、頂崗實(shí)習(xí)管理?！兑庖姟访鞔_提出，高校是學(xué)生實(shí)習(xí)管理的主體，學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人。在強(qiáng)化實(shí)習(xí)組織保障方面，高校要健全工作責(zé)任體系，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，支持有條件的省級教育行政部門和高校加強(qiáng)實(shí)習(xí)信息化建設(shè)。同時，高校要加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，省級教育行政部門要加強(qiáng)對高校實(shí)習(xí)工作的監(jiān)管。

　　據(jù)教育部高教司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，《意見》推出了多項(xiàng)改革舉措：一是錯峰實(shí)習(xí)，靈活安排實(shí)習(xí)時間，有利于解決長期以來高校扎堆實(shí)習(xí)導(dǎo)致實(shí)習(xí)單位接收能力不足的突出問題。二是加強(qiáng)信息化建設(shè)，建立實(shí)習(xí)信息化管理平臺，實(shí)現(xiàn)校企雙方的實(shí)習(xí)需求信息對接。三是支持虛擬仿真項(xiàng)目建設(shè)，對于難以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場實(shí)習(xí)的問題，開發(fā)相應(yīng)的虛擬仿真項(xiàng)目替代現(xiàn)場實(shí)習(xí)。四是鼓勵開展研究性實(shí)習(xí)，推動多專業(yè)知識能力交叉融合，探索解決實(shí)習(xí)教學(xué)需求與實(shí)習(xí)單位需求相互脫節(jié)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求脫節(jié)的矛盾。（記者 張保淑）

　　轉(zhuǎn)自：人民日報海外版

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