《智慧學(xué)習(xí)工場2020建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引》發(fā)布

　　29日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心舉辦新聞發(fā)布會，會上發(fā)布《智慧學(xué)習(xí)工場2020建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引》，并宣布從即日起實施智慧學(xué)習(xí)工場2020建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的指引、認(rèn)定、咨詢和培訓(xùn)等工作。據(jù)介紹，智慧學(xué)習(xí)工場，作為產(chǎn)教融合的新載體，將推動產(chǎn)教融合向著試點更廣泛、要素更聚集、模式更靈巧、載體更豐富、內(nèi)涵更兼蓄、創(chuàng)新更協(xié)同的方向演化升級。

　　教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒表示，人類對更美好教育的追求、新技術(shù)的集群突破、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變這三種力量正在驅(qū)動教育形態(tài)的深度變革，智慧學(xué)習(xí)工場正是在此形勢下，做出的戰(zhàn)略創(chuàng)新。智慧學(xué)習(xí)工場是產(chǎn)教融合深化的新平臺、適應(yīng)科技革命的新機制、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的新載體、未來學(xué)校形態(tài)的新探索。

　　陳鋒介紹，智慧學(xué)習(xí)工場建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，旨在孵化未來學(xué)校形態(tài)和現(xiàn)代教育業(yè)態(tài)，“在這里，教育、人才、科技、產(chǎn)業(yè)和信息等要素實現(xiàn)更加充分和廣泛的聚集、融合、互生、共享，以創(chuàng)新實踐引領(lǐng)人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈變革，為高等學(xué)校和職業(yè)院校培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才提供基礎(chǔ)架構(gòu)，從而加快構(gòu)建以人才和科技為支撐的、以創(chuàng)新驅(qū)動為核心的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。”

　　據(jù)悉，自2017年10月以來，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心已經(jīng)在多個層面開展了多種類型的智慧學(xué)習(xí)工場創(chuàng)新實驗，先后在新一代信息技術(shù)、新金融、先進(jìn)設(shè)計與增材制造、新商科等領(lǐng)域開展了學(xué)科專業(yè)集群型實驗，在河南省駐馬店市開啟了“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”園區(qū)型實驗，同時還開展了康復(fù)大學(xué)、中山科技大學(xué)、佛山理工大學(xué)、金華理工學(xué)院、廣東技術(shù)師范大學(xué)等新型大學(xué)與校區(qū)設(shè)計實驗，與首批五家試點單位合作開展了“學(xué)碩創(chuàng)新工作站”單一功能型實驗，還在網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域啟動了初期實驗。

　　據(jù)介紹，智慧學(xué)習(xí)工場創(chuàng)新實驗過程中，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心同步啟動了智慧學(xué)習(xí)工場2020系列標(biāo)準(zhǔn)的研究制定工作。智慧學(xué)習(xí)工場2020建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是在總結(jié)了多層次、多類型創(chuàng)新實驗案例的基礎(chǔ)上，借鑒吸收國內(nèi)外最新理論，對關(guān)鍵問題進(jìn)行專題調(diào)研后形成的。（陳夢謠）

　　轉(zhuǎn)自：新華網(wǎng)

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