《中國教育現(xiàn)代化2035》印發(fā) 部署十大戰(zhàn)略任務(wù)


來源:中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟信息網(wǎng)   時間:2019-02-25





  近日,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。


  《中國教育現(xiàn)代化2035》提出,推進教育現(xiàn)代化的總體目標是:到2020年,全面實現(xiàn)“十三五”發(fā)展目標,教育總體實力和國際影響力顯著增強,勞動年齡人口平均受教育年限明顯增加,教育現(xiàn)代化取得重要進展,為全面建成小康社會作出重要貢獻。在此基礎(chǔ)上,再經(jīng)過15年努力,到2035年,總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,邁入教育強國行列,推動我國成為學習大國、人力資源強國和人才強國,為到本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國奠定堅實基礎(chǔ)。2035年主要發(fā)展目標是:建成服務(wù)全民終身學習的現(xiàn)代教育體系、普及有質(zhì)量的學前教育、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育、全面普及高中階段教育、職業(yè)教育服務(wù)能力顯著提升、高等教育競爭力明顯提升、殘疾兒童少年享有適合的教育、形成全社會共同參與的教育治理新格局。


  《中國教育現(xiàn)代化2035》重點部署了面向教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務(wù):


  一是學習習近平新時代中國特色社會主義思想。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務(wù),貫穿到教育改革發(fā)展全過程,落實到教育現(xiàn)代化各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)。以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教育戰(zhàn)線,推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦,將習近平新時代中國特色社會主義思想融入中小學教育,加強高等學校思想政治教育。加強習近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)化、學理化、學科化研究闡釋,健全習近平新時代中國特色社會主義思想研究成果傳播機制。


  二是發(fā)展中國特色世界先進水平的優(yōu)質(zhì)教育。全面落實立德樹人根本任務(wù),廣泛開展理想信念教育,厚植愛國主義情懷,加強品德修養(yǎng),增長知識見識,培養(yǎng)奮斗精神,不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。增強綜合素質(zhì),樹立健康第一的教育理念,全面強化學校體育工作,全面加強和改進學校美育,弘揚勞動精神,強化實踐動手能力、合作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。完善教育質(zhì)量標準體系,制定覆蓋全學段、體現(xiàn)世界先進水平、符合不同層次類型教育特點的教育質(zhì)量標準,明確學生發(fā)展核心素養(yǎng)要求。完善學前教育保教質(zhì)量標準。建立健全中小學各學科學業(yè)質(zhì)量標準和體質(zhì)健康標準。健全職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量標準,制定緊跟時代發(fā)展的多樣化高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量標準。建立以師資配備、生均撥款、教學設(shè)施設(shè)備等資源要素為核心的標準體系和辦學條件標準動態(tài)調(diào)整機制。加強課程教材體系建設(shè),科學規(guī)劃大中小學課程,分類制定課程標準,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),豐富并創(chuàng)新課程形式。健全國家教材制度,統(tǒng)籌為主、統(tǒng)分結(jié)合、分類指導,增強教材的思想性、科學性、民族性、時代性、系統(tǒng)性,完善教材編寫、修訂、審查、選用、退出機制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式,推行啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式等教學方式以及走班制、選課制等教學組織模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。大力推進校園文化建設(shè)。重視家庭教育和社會教育。構(gòu)建教育質(zhì)量評估監(jiān)測機制,建立更加科學公正的考試評價制度,建立全過程、全方位人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋監(jiān)控體系。


  三是推動各級教育高水平高質(zhì)量普及。以農(nóng)村為重點提升學前教育普及水平,建立更為完善的學前教育管理體制、辦園體制和投入體制,大力發(fā)展公辦園,加快發(fā)展普惠性民辦幼兒園。提升義務(wù)教育鞏固水平,健全控輟保學工作責任體系。提升高中階段教育普及水平,推進中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展,鼓勵普通高中多樣化有特色發(fā)展。振興中西部地區(qū)高等教育。提升民族教育發(fā)展水平。


  四是實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。提升義務(wù)教育均等化水平,建立學校標準化建設(shè)長效機制,推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡基礎(chǔ)上,進一步推進優(yōu)質(zhì)均衡。推進隨遷子女入學待遇同城化,有序擴大城鎮(zhèn)學位供給。完善流動人口子女異地升學考試制度。實現(xiàn)困難群體幫扶精準化,健全家庭經(jīng)濟困難學生資助體系,推進教育精準脫貧。辦好特殊教育,推進適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋,全面推進融合教育,促進醫(yī)教結(jié)合。


  五是構(gòu)建服務(wù)全民的終身學習體系。構(gòu)建更加開放暢通的人才成長通道,完善招生入學、彈性學習及繼續(xù)教育制度,暢通轉(zhuǎn)換渠道。建立全民終身學習的制度環(huán)境,建立國家資歷框架,建立跨部門跨行業(yè)的工作機制和專業(yè)化支持體系。建立健全國家學分銀行制度和學習成果認證制度。強化職業(yè)學校和高等學校的繼續(xù)教育與社會培訓服務(wù)功能,開展多類型多形式的職工繼續(xù)教育。擴大社區(qū)教育資源供給,加快發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育,推動各類學習型組織建設(shè)。


  六是提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力。分類建設(shè)一批世界一流高等學校,建立完善的高等學校分類發(fā)展政策體系,引導高等學校科學定位、特色發(fā)展。持續(xù)推動地方本科高等學校轉(zhuǎn)型發(fā)展。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,不斷優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與布局。推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機銜接、深度融合,集中力量建成一批中國特色高水平職業(yè)院校和專業(yè)。優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),綜合運用招生計劃、就業(yè)反饋、撥款、標準、評估等方式,引導高等學校和職業(yè)學校及時調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)。加強創(chuàng)新人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng),加大應(yīng)用型、復合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)比重。加強高等學校創(chuàng)新體系建設(shè),建設(shè)一批國際一流的國家科技創(chuàng)新基地,加強應(yīng)用基礎(chǔ)研究,全面提升高等學校原始創(chuàng)新能力。探索構(gòu)建產(chǎn)學研用深度融合的全鏈條、網(wǎng)絡(luò)化、開放式協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟。提高高等學校哲學社會科學研究水平,加強中國特色新型智庫建設(shè)。健全有利于激發(fā)創(chuàng)新活力和促進科技成果轉(zhuǎn)化的科研體制。


  七是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。大力加強師德師風建設(shè),將師德師風作為評價教師素質(zhì)的第一標準,推動師德建設(shè)長效化、制度化。加大教職工統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度,切實解決教師結(jié)構(gòu)性、階段性、區(qū)域性短缺問題。完善教師資格體系和準入制度。健全教師職稱、崗位和考核評價制度。培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,健全以師范院校為主體、高水平非師范院校參與、優(yōu)質(zhì)中小學(幼兒園)為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的中國特色教師教育體系。強化職前教師培養(yǎng)和職后教師發(fā)展的有機銜接。夯實教師專業(yè)發(fā)展體系,推動教師終身學習和專業(yè)自主發(fā)展。提高教師社會地位,完善教師待遇保障制度,健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制,全面落實集中連片特困地區(qū)生活補助政策。加大教師表彰力度,努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。


  八是加快信息化時代教育變革。建設(shè)智能化校園,統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學、管理與服務(wù)平臺。利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革,實現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機結(jié)合。創(chuàng)新教育服務(wù)業(yè)態(tài),建立數(shù)字教育資源共建共享機制,完善利益分配機制、知識產(chǎn)權(quán)保護制度和新型教育服務(wù)監(jiān)管制度。推進教育治理方式變革,加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系,推進管理精準化和決策科學化。


  九是開創(chuàng)教育對外開放新格局。全面提升國際交流合作水平,推動我國同其他國家學歷學位互認、標準互通、經(jīng)驗互鑒。扎實推進“一帶一路”教育行動。加強與聯(lián)合國教科文組織等國際組織和多邊組織的合作。提升中外合作辦學質(zhì)量。優(yōu)化出國留學服務(wù)。實施留學中國計劃,建立并完善來華留學教育質(zhì)量保障機制,全面提升來華留學質(zhì)量。推進中外高級別人文交流機制建設(shè),拓展人文交流領(lǐng)域,促進中外民心相通和文明交流互鑒。促進孔子學院和孔子課堂特色發(fā)展。加快建設(shè)中國特色海外國際學校。鼓勵有條件的職業(yè)院校在海外建設(shè)“魯班工坊”。積極參與全球教育治理,深度參與國際教育規(guī)則、標準、評價體系的研究制定。推進與國際組織及專業(yè)機構(gòu)的教育交流合作。健全對外教育援助機制。


  十是推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。提高教育法治化水平,構(gòu)建完備的教育法律法規(guī)體系,健全學校辦學法律支持體系。健全教育法律實施和監(jiān)管機制。提升政府管理服務(wù)水平,提升政府綜合運用法律、標準、信息服務(wù)等現(xiàn)代治理手段的能力和水平。健全教育督導體制機制,提高教育督導的權(quán)威性和實效性。提高學校自主管理能力,完善學校治理結(jié)構(gòu),繼續(xù)加強高等學校章程建設(shè)。鼓勵民辦學校按照非營利性和營利性兩種組織屬性開展現(xiàn)代學校制度改革創(chuàng)新。推動社會參與教育治理常態(tài)化,建立健全社會參與學校管理和教育評價監(jiān)管機制。



 

  版權(quán)及免責聲明:凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品,轉(zhuǎn)載時須獲得授權(quán)并注明來源“中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟信息網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章,不代表本網(wǎng)觀點和立場。版權(quán)事宜請聯(lián)系:010-65363056。

延伸閱讀

  • 農(nóng)村學前教育:不可忽視的“最短板”

    進入新世紀以來,國家高度重視學前教育事業(yè)發(fā)展,學前教育事業(yè)發(fā)展取得了長足的進步?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出,到2020年“基本普及學前教育”的發(fā)展目標,同時指出要“重點發(fā)展農(nóng)村學前教育”。
    2017-03-23
  • 全國中小學校長、幼兒園園長培訓課程標準將要出臺

    3月6日,在全國中小學校長培訓工作研究會第十六屆年會暨全國中小學校長和幼兒園園長培訓工作研討會上,教育部教師工作司司長王定華宣布:“根據(jù)教師工作司的工作部署,今年將出臺中小學幼兒園教師、校長(園長)培訓課程標準,指導各...
    2017-03-24
  • 語文教材編者還可以更“較真”

    語文不是歷史,但也要守住真的底線。我們期待,教材編者能夠更“較真”,對涉及史實的內(nèi)容摳得更細。畢竟,如果連我們的教育都是虛假的,又怎能指望構(gòu)筑出真誠的靈魂?
    2017-03-24
  • 中國教育學會科創(chuàng)教育聯(lián)盟成立

    中國教育學會科創(chuàng)教育聯(lián)盟(縮寫為:CSE-ASTIE)日前在京成立。該聯(lián)盟是由中國教育學會主辦,由國內(nèi)中小學校、高等院校、科研機構(gòu)以及相關(guān)企業(yè)組成的教育創(chuàng)新協(xié)作體。
    2017-03-27

熱點視頻

春節(jié)消費市場升級 消費方式呈多樣化 春節(jié)消費市場升級 消費方式呈多樣化

熱點新聞

熱點輿情

特色小鎮(zhèn)

?

版權(quán)所有:中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟信息網(wǎng)京ICP備11041399號-2京公網(wǎng)安備11010502035964