記者23日從教育部獲悉，2018年，教育部將探索建立“負面清單”制度和聯(lián)合監(jiān)管機制，促進校外教育培訓機構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展。
近年來，校外培訓機構(gòu)日漸火爆。據(jù)中國教育學會數(shù)據(jù)顯示，2016年我國中小學課外輔導行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元，參加學生規(guī)模超過1037億人次。但目前，校外教育培訓機構(gòu)存在良莠不齊、魚龍混雜等問題。各類無序的教育培訓班，不僅加重了中小學生學習負擔，甚至擾亂了學校正常的教育教學秩序。
“大力規(guī)范校外教育培訓機構(gòu)，這件事遲早要做，遲做不如早做，小修不如大修。”在2018年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生說，2018年要出臺促進校外教育培訓機構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的意見，探索建立“負面清單”制度和聯(lián)合監(jiān)管機制，“使其成為學校教育的有益補充者，而不是教育秩序的干擾者”。
陳寶生強調(diào)，2018年義務教育要抓優(yōu)質(zhì)、促規(guī)范、提質(zhì)量。要制定《加強義務教育教學改革的指導意見》，推動規(guī)范教育教學秩序，創(chuàng)新教學方法，加強教研隊伍建設(shè)，提高教學質(zhì)量。開展中小學素質(zhì)教育督導評估和中小學校管理評價，促進學校規(guī)范辦學行為，開齊開足開好國家規(guī)定課程。（記者 胡浩）
轉(zhuǎn)自：新華社
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