教育部：到2020年殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)95%以上

　　新華網(wǎng)北京7月28日電　日前，教育部、國家發(fā)展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、衛(wèi)生計生委和中國殘聯(lián)聯(lián)合印發(fā)了《第二期特殊教育提升計劃（2017-2020年）》（以下稱《二期計劃》），正式啟動實(shí)施第二期特殊教育提升計劃。今日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹該項(xiàng)計劃的有關(guān)情況。

　　特殊教育是國民教育體系的重要組成部分。辦好特殊教育是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、更好融入社會的基本途徑。第一期《特殊教育提升計劃》實(shí)施三年來，各地認(rèn)真落實(shí)“履職盡責(zé)，特教特辦”的要求，采取切實(shí)舉措，攻堅(jiān)克難，全面完成了預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)，我國特殊教育取得了前所未有的成就，呈現(xiàn)了嶄新的面貌。截至2016年底，視力聽力智力三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)90%以上，全國有特教學(xué)校2080所，比2013年增加147所，增長7.6%；在校生49.2萬人，比2013年增加12.4萬人，增長33.7%，義務(wù)教育殘疾學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)提高到6000元以上，三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實(shí)施，特殊教育普及水平、保障能力和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

　　基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，《二期計劃》的總體目標(biāo)是到2020年殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上，非義務(wù)教育階段特殊教育規(guī)模顯著擴(kuò)大，各級各類特殊教育普及水平全面提高。特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀和送教上門的運(yùn)行保障能力全面增強(qiáng)。教育質(zhì)量全面提升，建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有愛心的特教教師隊(duì)伍，特殊教育學(xué)校國家課程教材體系基本建成。

　　《二期計劃》強(qiáng)調(diào)，加快特殊教育改革發(fā)展要堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、普特結(jié)合，全面推進(jìn)融合教育；堅(jiān)持尊重差異、多元發(fā)展，加強(qiáng)特殊教育的針對性；堅(jiān)持普惠加特惠、特教特辦，加大特殊教育的支持力度；堅(jiān)持政府主導(dǎo)、各方參與，形成全社會共同支持特殊教育的合力。

　　《二期計劃》提出了六項(xiàng)主要措施，一是提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，精準(zhǔn)施策，落實(shí)“一人一案”；二是加快發(fā)展非義務(wù)教育階段特殊教育，努力增加殘疾人接受非義務(wù)教育的機(jī)會；三是健全特殊教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，傾斜支持，增強(qiáng)特殊教育保障能力；四是健全特殊教育專業(yè)支撐體系，縣區(qū)建立殘疾人教育專家指導(dǎo)委員會和特殊教育資源中心；五是加強(qiáng)專業(yè)化特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，完善編制津貼政策；六是推進(jìn)特殊教育課程教學(xué)改革，完成新課標(biāo)教材編寫。

　　《二期計劃》要求，各地要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深化體制機(jī)制改革，加大宣傳和督導(dǎo)檢查，任務(wù)落實(shí)情況納入地方各級政府考核體系，確保各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)落到實(shí)處。

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