慕課十年成中國高等教育名片 如何助推課堂變革？

慕課十年，建設(shè)數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模均居世界第一

技術(shù)賦能教育 共享高校資源

　　習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中對加快建設(shè)教育強(qiáng)國作出一系列重要部署，強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國。”

　　當(dāng)前，多種教育數(shù)字化平臺使學(xué)習(xí)形態(tài)更加靈活、學(xué)習(xí)資源更加豐富、學(xué)習(xí)終端更加普及，有力推動了高等教育模式創(chuàng)新和實踐變革，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系發(fā)揮重要作用。本期教育版，結(jié)合慕課十年發(fā)展，關(guān)注如何把握數(shù)字化機(jī)遇、實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　——編 者

　　“新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來前所未有的發(fā)展機(jī)遇，數(shù)字化的知識、信息和數(shù)據(jù)已成為關(guān)鍵生產(chǎn)要素”“利用現(xiàn)代信息技術(shù)，高等教育將在育人方式、辦學(xué)模式等方面產(chǎn)生系統(tǒng)變革”……在前不久召開的世界慕課與在線教育大會上，《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報告》獲得廣泛共識。

　　中國慕課自2013年起步，經(jīng)過十年探索與實踐，建設(shè)數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模均居世界第一。以慕課為抓手，高等教育在推進(jìn)教育公平、促進(jìn)國際交流、促進(jìn)學(xué)習(xí)革命等方面取得顯著成效，慕課已成為中國高等教育的亮麗名片。

　　作為推動高等教育變革的重要引擎，慕課如何創(chuàng)新傳統(tǒng)的教育模式、助推課堂變革？在迎來發(fā)展機(jī)遇的同時，慕課又遇到怎樣的挑戰(zhàn)？面向未來，中國慕課仍將大有可為。

　　打破時空限制　讓知識無遠(yuǎn)弗屆

　　在上海，華東理工大學(xué)一堂無機(jī)化學(xué)課上，學(xué)生們濟(jì)濟(jì)一堂。與此同時，遠(yuǎn)在5000多公里外的新疆喀什市，喀什大學(xué)的數(shù)百名學(xué)生通過同步課堂，也能舉手發(fā)言、參與課堂互動。借助跟蹤攝像機(jī)自動捕捉、5塊屏幕隨時切換，兩地畫面清晰流暢。

　　這一場景展現(xiàn)出慕課打破時空限制、讓知識無遠(yuǎn)弗屆的魅力。近年來，“慕課西部行計劃”持續(xù)推進(jìn)，一方面利用東部師資與技術(shù)優(yōu)勢，將優(yōu)質(zhì)慕課資源輸送到西部高校，另一方面開展常態(tài)化師資培訓(xùn)，提升西部高校教育教學(xué)“造血”功能。數(shù)據(jù)顯示，僅2022年西部高校開展混合式教學(xué)126萬門次，參與學(xué)習(xí)學(xué)生數(shù)2.1億人次。

　　“慕課西部行計劃”是一個縮影。一組數(shù)字見證中國慕課的蝶變：截至2022年11月，中國慕課數(shù)量超過6.19萬門，注冊用戶4.02億，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)9.79億人次，中國慕課數(shù)量和學(xué)習(xí)人數(shù)均居世界第一。

　　“我可以隨時報名感興趣的課程，接觸到各高校優(yōu)秀的老師。”“雖然是免費(fèi)課程，但老師講課細(xì)致，讓我受益匪淺?！痹诰€學(xué)習(xí)平臺頁面上，學(xué)習(xí)者們寫下心聲，分享學(xué)習(xí)收獲。

　　2022年3月，智慧高教平臺正式上線。平臺一期從全國5.2萬余門慕課中遴選、匯聚了眾多高水平大學(xué)、名師大家的2.7萬門優(yōu)質(zhì)課程，覆蓋高等教育全部14個學(xué)科門類、92個專業(yè)類，實現(xiàn)了全網(wǎng)好課一站搜索。比如，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家北京大學(xué)林毅夫教授開設(shè)的《新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，截至目前已開課5次，累計7萬多人選課；古典文學(xué)專家南開大學(xué)葉嘉瑩教授開設(shè)的《中華詩詞之美》，從《花間集》《離騷》講到《人間詞話》《迦陵詩詞稿》，詳解典故，學(xué)詩憶往，成為平臺熱門課程之一。

　　10年來，以慕課為代表的在線教育引發(fā)了一場“學(xué)習(xí)革命”，推動高等教育變革創(chuàng)新。清華大學(xué)副校長彭剛認(rèn)為，“慕課以其優(yōu)質(zhì)、共享、跨越時空的特點(diǎn)，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系發(fā)揮了重要作用?！?/p>

　　“根據(jù)黨的二十大報告關(guān)于加快建設(shè)數(shù)字中國的系列部署，教育系統(tǒng)將積極深入實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，將國家智慧教育平臺打造成教育領(lǐng)域重要的公共服務(wù)產(chǎn)品，不斷推動教育變革和創(chuàng)新?！苯逃坎块L懷進(jìn)鵬說。

　　改變教育形態(tài)　為課堂帶來豐富想象空間

　　依托數(shù)字仿真和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，南京航空航天大學(xué)機(jī)電學(xué)院的田威教授不僅把飛機(jī)“裝配”現(xiàn)場搬到了課堂，還帶領(lǐng)全國各地的學(xué)生在同一個實驗室實時互動——屏幕上，南京航空航天大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、貴州理工學(xué)院三校學(xué)生通力協(xié)作，體驗我國自主研制的C919大型客機(jī)“裝配”過程。

　　與“裝配”大飛機(jī)類似，在高校，有很多實驗實訓(xùn)做不到、做不好，怎樣解決？

　　數(shù)字化虛擬仿真實驗教學(xué)項目提供了破解難題的途徑。教育部高等教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前智慧高教平臺匯集了各地各校建成的300多個優(yōu)質(zhì)虛擬仿真實驗教學(xué)資源，打造了在線“云端實驗室”，學(xué)生可以自主選擇實驗、自主安排進(jìn)度，同時還可以即時獲取詳盡精確的實驗報告，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率。

　　如何推進(jìn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合，保證線上教學(xué)質(zhì)量？

　　慕課為高等教育課堂帶來豐富的想象空間，改變了教師的教、學(xué)生的學(xué)、學(xué)校的管，讓教學(xué)理念、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、評價等發(fā)生了一系列變革。哈爾濱工業(yè)大學(xué)將原有慕課資源重新整合，把直播課回放視頻、授課教案等資料上傳至小規(guī)模定制課程，形成全新的線上學(xué)習(xí)庫；浙江大學(xué)“人體解剖學(xué)”網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺，引入虛擬人體教學(xué)系統(tǒng)，詳細(xì)介紹各器官位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，讓抽象的理論變得形象直觀……

　　如今，依托慕課產(chǎn)生的教學(xué)模式和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)，跨?？鐓^(qū)域在線教學(xué)、線上線下混合式教學(xué)、大規(guī)模在線和小規(guī)模定制、翻轉(zhuǎn)課堂等日漸走進(jìn)高校課堂。目前，教育部已認(rèn)定1875門線上一流課程、728門虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程和868門線上線下混合式一流課程。

　　“教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，而現(xiàn)有教育教學(xué)方法在支撐數(shù)字時代復(fù)雜教學(xué)實踐方面仍存在局限。”北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院院長劉寶存認(rèn)為，教師應(yīng)快速適應(yīng)數(shù)字化新形勢，提升自身的數(shù)字勝任力。

　　“利用數(shù)字技術(shù)推進(jìn)高等教育轉(zhuǎn)型升級，不斷提升高等教育品質(zhì)，已成為高等教育變革的趨勢?！苯逃扛叩葘W(xué)校教學(xué)信息化與教學(xué)方法創(chuàng)新指導(dǎo)委員會主任、武漢理工大學(xué)校長楊宗凱表示，大規(guī)模的慕課與在線教育有力推動了高等教育理念更新、實踐變革和數(shù)字技術(shù)有效應(yīng)用。

　　促進(jìn)國際交流　為全球?qū)W習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)資源

　　2021年秋季學(xué)期，清華大學(xué)開啟8門全球公開課，講授“擺脫貧困的中國道路”“碳中和視角下的全球氣候變化及應(yīng)對”“冬奧會與冰雪運(yùn)動”“科技企業(yè)的創(chuàng)立與成長”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等，圍繞影響人類命運(yùn)的重大議題建設(shè)并分享優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　“減貧是人類的大事，中國在這方面作出了杰出貢獻(xiàn)。我們希望通過全球公開課，把中國減貧成功的案例講述給世界，分享中國的治理經(jīng)驗?！笔谡n教師之一、清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院教授李稻葵說。

　　以開放的姿態(tài)分享在線教育成果，中國慕課為世界高等教育應(yīng)對數(shù)字時代教育變革作出了貢獻(xiàn)。

　　2020年首屆世界慕課大會召開，世界慕課與在線教育聯(lián)盟成立，構(gòu)建起高等在線教育國際合作交流機(jī)制，聯(lián)盟秘書處設(shè)在清華大學(xué)。依托聯(lián)盟秘書處，中國大學(xué)組織了超過10場全球在線教育對話活動，開設(shè)了168門全球融合式課程，11個國家的13所世界著名大學(xué)實行了互認(rèn)學(xué)分，推出了8門英文全球公開課，吸引全球?qū)W習(xí)者730萬。

　　據(jù)介紹，“愛課程”和“學(xué)堂在線”兩個高校在線教學(xué)國際平臺，已入選聯(lián)合國教科文組織全球教育聯(lián)盟，上線了包括英語、法語、西班牙語、俄語等14種語言的1000余門國際化課程資源，為全球?qū)W習(xí)者免費(fèi)提供配套教學(xué)服務(wù)，覆蓋177個國家和地區(qū)。

　　技術(shù)賦能教育，教育塑造未來。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，未來將大力推動數(shù)字教育資源的開放和共享，聯(lián)合各方力量構(gòu)建全球教育數(shù)字化共同體，推動課程共享、學(xué)分互認(rèn)，為全球?qū)W習(xí)者提供更豐富更優(yōu)質(zhì)的資源。 （記者 吳丹 丁雅誦）

　　轉(zhuǎn)自：人民日報

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