篤志熙國(guó)，行知誠(chéng)意——北京大興熙誠(chéng)學(xué)校成立

5月26日,京城暑意漸濃,綠意崢嶸?；I備已久的北京大興熙誠(chéng)學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)熙誠(chéng)學(xué)校),正式宣布成立。

在疫情防控工作的要求下,學(xué)校成立儀式選擇通過(guò)直播的形式在線(xiàn)上進(jìn)行。北京市大興區(qū)采育鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)李浩,北京金融街資本運(yùn)營(yíng)集團(tuán)有限公司黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理程瑞琦,北京大興熙誠(chéng)學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng)朱建民通過(guò)致辭演講,表達(dá)了熙誠(chéng)學(xué)校創(chuàng)辦的使命初心與美好愿景;著名教育家顧明遠(yuǎn)先生、鐘秉林先生也借助視頻的形式,對(duì)學(xué)校寄予了深切期盼與勉勵(lì);同時(shí),現(xiàn)場(chǎng)還收到了來(lái)自全球伙伴發(fā)來(lái)的祝福視頻。

據(jù)悉,北京大興熙誠(chéng)學(xué)校是一所采用“政府支持、企業(yè)運(yùn)作、教育家辦學(xué)”新型模式創(chuàng)建的在地國(guó)際化特色、國(guó)有民辦學(xué)校。該校由西城區(qū)國(guó)資委全資擁有的國(guó)有資本市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)——北京金融街資本運(yùn)營(yíng)集團(tuán)有限公司投資設(shè)立,位于大興區(qū)采育鎮(zhèn),占地面積約為1.5萬(wàn)平方米,可滿(mǎn)足460名學(xué)生寄宿學(xué)習(xí)。目前,學(xué)校面向15-18歲的青少年群體開(kāi)放,提供“根植中國(guó)、胸懷世界”的全新教育體驗(yàn)。今年秋天,學(xué)校將迎來(lái)首批學(xué)生。

“政府支持、企業(yè)運(yùn)作、教育家辦學(xué)”新型模式的在地國(guó)際化特色學(xué)校

熙誠(chéng)學(xué)校能夠在大興區(qū)順利落成,離不開(kāi)大興區(qū)區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育兩委、采育鎮(zhèn)黨委、采育鎮(zhèn)政府的政策支持與優(yōu)質(zhì)服務(wù),采育鎮(zhèn)將該校列為除葡萄園與新能源外,重點(diǎn)打造的區(qū)域特色品牌之一,為促進(jìn)民辦教育健康有序發(fā)展,提供了有力支撐。

對(duì)此,大興區(qū)采育鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)李浩總結(jié)到:“隨著大興機(jī)場(chǎng)的投入運(yùn)行,臨空經(jīng)濟(jì)自貿(mào)區(qū)與保稅區(qū)的發(fā)展,對(duì)大興區(qū)采育鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育和公共服務(wù)提出了更高的要求。采育鎮(zhèn)將以北京大興熙誠(chéng)學(xué)校的正式落成為契機(jī),以教育為突破口,堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)師資資源共享,高素質(zhì)人才引進(jìn),產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展思路,全面提升教育水平,打造區(qū)域教育特色,帶動(dòng)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。采育鎮(zhèn)政府也將一如既往的為學(xué)校發(fā)展提供政策支持和優(yōu)質(zhì)服務(wù),與熙誠(chéng)學(xué)校一起,在立德樹(shù)人、因地制宜、提升教育質(zhì)量等方面不斷創(chuàng)新,以科學(xué)人文的管理和優(yōu)質(zhì)特色的教學(xué),推進(jìn)學(xué)校教育健康、有序發(fā)展?！?/p>

“站在時(shí)代前沿,驅(qū)動(dòng)教育創(chuàng)新”

在談及熙誠(chéng)學(xué)校是如何運(yùn)用集團(tuán)力量賦能教育,幫助學(xué)生提前迎接未來(lái)時(shí),北京金融街資本運(yùn)營(yíng)集團(tuán)有限公司黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理程瑞琦介紹到:“成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的獲取,更是在知識(shí)獲取的基礎(chǔ)之上,引發(fā)思維的革命,獲得持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,系統(tǒng)化的解題能力。北京金融街資本運(yùn)營(yíng)集團(tuán),將融合新一代信息技術(shù)、新能源、生物醫(yī)藥、新材料、新裝備、金融等核心前沿產(chǎn)業(yè)資源,讓學(xué)生們?cè)诟咧须A段就能觸摸到各個(gè)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì),提前感知未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求,從而更加從容、理性的做好人生規(guī)劃和職業(yè)的選擇,以及實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的雙重價(jià)值。只有幫助學(xué)生們‘成人、成長(zhǎng)、成才’,讓他們擁有充盈的內(nèi)心和生命的張力,未來(lái),他們才能積極面對(duì)一切不確定性,并充滿(mǎn)樂(lè)觀地在不確定性中找尋確定性。”

為了更好地提供符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要和時(shí)代特征的教學(xué)方式,北京金融街資本運(yùn)營(yíng)集團(tuán)還邀請(qǐng)到了在教育行業(yè)深耕多年、歷任北京市西城區(qū)四所中學(xué)校長(zhǎng)的、原北京市第三十五中學(xué)校長(zhǎng)朱建民先生“出山坐鎮(zhèn)”,擔(dān)任北京大興熙誠(chéng)學(xué)校的創(chuàng)校校長(zhǎng)。

與時(shí)代同頻共振,締造生命的根力量

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),熙誠(chéng)學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng)朱建民先生詳細(xì)講述了校名與校訓(xùn)的來(lái)歷和內(nèi)涵——熙誠(chéng)學(xué)校中“熙誠(chéng)”二字,“熙,為光,給人方向,給人力量;誠(chéng),為做人之根本?！币庠凇肮膭?lì)學(xué)子感受到內(nèi)心的光,向光而行?！?/p>

“光與誠(chéng)”不僅是熙誠(chéng)學(xué)校對(duì)于學(xué)子的希冀,也是該校希望不斷傳承下去、發(fā)揚(yáng)光大的教育愿景與育人理念。即:以家國(guó)情懷為‘根力量’,以國(guó)際視野來(lái)給養(yǎng),喚醒學(xué)生對(duì)于文化的認(rèn)知與歸屬感,并通過(guò)報(bào)效國(guó)家、反哺根系、傳遞能量來(lái)真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)與個(gè)人的價(jià)值,成為于他人、于社會(huì)有意義,于自己能獲得幸福能力的人。

熙誠(chéng)學(xué)校要培養(yǎng)的是“具有中國(guó)情懷的世界人”和“具有世界胸懷的中國(guó)人”?！拔磥?lái),這樣與時(shí)代同頻共振的人才能夠更好地代表中國(guó)與世界合作,代表中國(guó)與世界對(duì)話(huà)”,朱建民校長(zhǎng)解釋到。

為了達(dá)成這一教育目標(biāo),熙誠(chéng)學(xué)校設(shè)計(jì)了“金字塔育人模型”來(lái)實(shí)現(xiàn)“成人,成長(zhǎng),成才”的育人藍(lán)圖。并針對(duì)性地搭建了“核心學(xué)術(shù)課程”、“精神品格成長(zhǎng)課程”及“專(zhuān)業(yè)方向探索課程”三大課程群,覆蓋熙誠(chéng)學(xué)子的科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)據(jù)素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)、計(jì)算素養(yǎng)七大培養(yǎng)領(lǐng)域。

如果說(shuō),對(duì)于文化根基、價(jià)值理念、人才培養(yǎng)模式的強(qiáng)調(diào),塑造了熙誠(chéng)學(xué)校的“軟實(shí)力”,那么,專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì)、特色課程體系和升學(xué)體系,就構(gòu)建起了熙誠(chéng)學(xué)校的“硬核實(shí)力”。

在以朱建民校長(zhǎng)為代表的核心教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下,熙誠(chéng)學(xué)校廣泛動(dòng)用社會(huì)專(zhuān)家資源,組建起“教育顧問(wèn)天團(tuán)”級(jí)別的學(xué)術(shù)委員會(huì),共同致力于提升和保障教學(xué)、教研質(zhì)量。

針對(duì)家長(zhǎng)比較關(guān)心的升學(xué)方式問(wèn)題,朱建民校長(zhǎng)介紹,熙誠(chéng)學(xué)校在升學(xué)方面有四大特色:一是國(guó)家方向多元,不僅有英語(yǔ)類(lèi)國(guó)家,如英美澳加、新西蘭、新加坡、瑞士等,還有德語(yǔ)方向,如德國(guó)、奧地利;二是專(zhuān)業(yè)涵蓋豐富,包含理、工、商、人文、藝術(shù)和設(shè)計(jì);三是申請(qǐng)渠道多樣,有英國(guó)直升項(xiàng)目(免預(yù)科)、全球名校自由申請(qǐng)項(xiàng)目、德國(guó)名校免費(fèi)留學(xué)綠色通道項(xiàng)目;四是申請(qǐng)指導(dǎo)全過(guò)程管理,高中三年,為學(xué)生整體做學(xué)業(yè)規(guī)劃和升學(xué)指導(dǎo),每位學(xué)生有兩位導(dǎo)師,一位學(xué)業(yè)導(dǎo)師、一位升學(xué)導(dǎo)師,雙導(dǎo)師伴隨學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活與成長(zhǎng)。

“我們的理念是奠基學(xué)生的終身發(fā)展,以差異代替差距,不僅要為學(xué)生選擇一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)、好的學(xué)校,更要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。我們要跟家長(zhǎng)一起,讀懂孩子,發(fā)現(xiàn)潛能,喚醒他們勃勃的生命力,喚醒成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力?！敝旖裥ｉL(zhǎng)說(shuō)。

凝聚社會(huì)共識(shí),攜手點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)子內(nèi)心的“光與誠(chéng)”

發(fā)布會(huì)上,朱建民校長(zhǎng),程瑞琦董事長(zhǎng)與北京熙誠(chéng)國(guó)際教育科技有限公司董事長(zhǎng)都凱共同啟動(dòng)了一項(xiàng)熙誠(chéng)學(xué)校將長(zhǎng)期踐行的使命計(jì)劃——“熙顏計(jì)劃”,意在融合社會(huì)力量,開(kāi)啟前沿視角,打造企業(yè)課程,共同攜手激發(fā)、點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)子的“光與誠(chéng)”。這一計(jì)劃攜手眾多支持伙伴,以終為始,再次回到了熙誠(chéng)學(xué)?！昂V志熙國(guó),行知誠(chéng)意”的愿景上。

可以說(shuō),在“政府支持、企業(yè)運(yùn)作、教育家辦學(xué)”這一“三合一”創(chuàng)新業(yè)態(tài)的探索上,北京大興熙誠(chéng)學(xué)校的成立,有著特殊的意義。它充分調(diào)動(dòng)了社會(huì)資源與專(zhuān)業(yè)力量,體現(xiàn)出了政府、企業(yè)與教育界三方的社會(huì)擔(dān)當(dāng),并嘗試走上一條教育制度、課程體系、人才培養(yǎng)模式的特色創(chuàng)新之路。這些實(shí)踐,都為中國(guó)學(xué)校人才培養(yǎng)機(jī)制體制的全面升級(jí),提供了積極的示范樣本。

面向未來(lái),全球正在迎來(lái)一場(chǎng)深刻的技術(shù)與社會(huì)變革?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)將與數(shù)字社會(huì)產(chǎn)生深度鏈接,生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系都將發(fā)生底層改變,而與之相應(yīng)的,能源、生物醫(yī)藥等各個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)都將被改寫(xiě)。這是全人類(lèi)共同命運(yùn)的走向,也是中華民族偉大復(fù)興的重大歷史機(jī)遇。

正如國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)中所指出的,新時(shí)代中國(guó)青年生逢中華民族發(fā)展的最好時(shí)期,實(shí)現(xiàn)人生出彩的舞臺(tái)越來(lái)越寬闊。如何通過(guò)教育機(jī)制體制的全面創(chuàng)新,培養(yǎng)和建設(shè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的人才梯隊(duì),幫助他們發(fā)揮“光與誠(chéng)”,完成屬于每一代青年的歷史使命,是當(dāng)下和今后所有教育者都要深入思考和不竭探索的。

轉(zhuǎn)自：中國(guó)網(wǎng)

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