多地出臺促就業(yè)新政 中公教育為畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)“護(hù)航

就業(yè)，一頭連著千家萬戶，一頭連著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高校畢業(yè)生作為最龐大的就業(yè)群體，不僅牽一發(fā)而動(dòng)全身，也是國家“穩(wěn)就業(yè)”的重中之重。今年3月以來，受新冠疫情持續(xù)反復(fù)，各地防控措施持續(xù)升級，各行各業(yè)受到?jīng)_擊，加之今年高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增大。

為了積極應(yīng)對新冠疫情對就業(yè)造成的沖擊，吉林、廣東、四川、山東等省份出臺相關(guān)政策力促就業(yè)，發(fā)揮政策性就業(yè)崗位吸納就業(yè)的功能作用，最大限度降低疫情對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響。

吉林最大限度挖掘政策性就業(yè)崗位 事業(yè)單位擬吸納3萬余名畢業(yè)生

5月5日，吉林省召開《關(guān)于積極應(yīng)對疫情影響全力做好高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)工作的若干措施》新聞發(fā)布會(huì)提出，將進(jìn)一步擴(kuò)大全省事業(yè)單位招聘規(guī)模，最大限度挖掘政策性就業(yè)崗位。

機(jī)關(guān)事業(yè)單位招錄方面，今年吉林省的公務(wù)員、事業(yè)單位招錄招聘規(guī)模將比去年增加10%。尤其在事業(yè)單位招聘上，吉林將吸納共計(jì)3.5萬人。具體為：各級各類事業(yè)單位招聘1.7萬余人，比去年增加近10%;特崗教師計(jì)劃招聘3000余人，“三支一扶”招聘1000人，比去年增加100%;社區(qū)治理專干招聘1.4萬人。這也是吉林省近年來發(fā)布的政策性就業(yè)崗位數(shù)量最多的一年。

除了吉林，4月以來，多地已經(jīng)出臺相關(guān)政策力促就業(yè)。

4月2日，廣東省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《2022年廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)十大行動(dòng)方案》強(qiáng)調(diào)，要穩(wěn)定國有企業(yè)、事業(yè)單位招聘規(guī)模，擴(kuò)大公務(wù)員招錄規(guī)模。當(dāng)?shù)貒衅髽I(yè)力爭全年新招用高校畢業(yè)生不少于4萬人，全年全省事業(yè)單位面向高校畢業(yè)生提供事業(yè)單位工作崗位不少于6.8萬個(gè)，提供公務(wù)員考試錄用崗位不少于1.5萬個(gè);基層人才支撐行動(dòng)方面，“三支一扶”計(jì)劃招募高校畢業(yè)生3000人，基層公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)崗位招募高校畢業(yè)生1000人，“廣東省大學(xué)生志愿服務(wù)西部(山區(qū))計(jì)劃”項(xiàng)目招募大學(xué)生志愿者約5000人，“廣東兜底民生服務(wù)社會(huì)工作雙百工程”提供就業(yè)崗位不少于1萬個(gè)。

同在4月，山東省人力資源和社會(huì)保障廳印發(fā)《關(guān)于“創(chuàng)業(yè)齊魯·樂業(yè)山東”建設(shè)2022年十大專項(xiàng)行動(dòng)方案的通知》，提出多渠道促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，全年國有企業(yè)新增崗位招募應(yīng)屆畢業(yè)生的比例爭取保持不低于50%，“三支一扶”招募規(guī)模1900人左右。

4月18日，四川省出臺穩(wěn)就業(yè)十五條政策措施，提出穩(wěn)定重點(diǎn)群體就業(yè)，設(shè)立疫情防控應(yīng)急崗位。“三支一扶” “特崗教師” “西部計(jì)劃志愿者” 招募規(guī)模不低于6000人。

中公教育發(fā)揮優(yōu)勢 為畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)“護(hù)航”

從上述政策來看，多省在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)層面上都釋放了較多政策性就業(yè)崗位，以穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)。作為緊貼就業(yè)需求服務(wù)的職業(yè)教育企業(yè)， 2022年中公教育積極應(yīng)對新的就業(yè)形勢變化，充分發(fā)揮在人才招錄業(yè)務(wù)板塊積累多年的優(yōu)勢，從研發(fā)、渠道、管理等方面持續(xù)發(fā)力，助力大學(xué)生就業(yè)服務(wù)。

據(jù)介紹，面對疫情持續(xù)反復(fù)的復(fù)雜情況，中公教育不斷優(yōu)化課程產(chǎn)品和線上教學(xué)平臺，利用雙師設(shè)備、移動(dòng)直播間等平臺，通過線上和線下結(jié)合的方式提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)配合政策性就業(yè)崗位渠道的拓寬，積極引導(dǎo)應(yīng)屆生走進(jìn)基層、服務(wù)基層，提升自身就業(yè)能力和崗位匹配度。

職業(yè)教育是面向市場的就業(yè)教育。疫情壓力下，“穩(wěn)就業(yè)”的國家目標(biāo)或?qū)槁殬I(yè)教育行業(yè)帶來更多的政策傾斜。在5月1日新施行的《新職業(yè)教育法》中也提到，要突出就業(yè)導(dǎo)向，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐，這不僅有利于進(jìn)一步提升職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度，營造了職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境，也意味著職業(yè)教育發(fā)展將迎來時(shí)代性的發(fā)展機(jī)遇。

轉(zhuǎn)自：中國網(wǎng)

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