從源頭提質(zhì)量——伊利奶牛學校培訓引入“田間學校”模式

　　就在聯(lián)合國糧農(nóng)組織FAO剛剛表彰了中國提前實現(xiàn)“千年發(fā)展目標”的一周后，另一項FAO多年倡導的工作，同樣在中國取得了突破性進展——6月21日，在農(nóng)業(yè)部領(lǐng)導的支持下，伊利集團與農(nóng)業(yè)部管理干部學院共同推動的新一期“奶牛田間學?！痹趦?nèi)蒙古巴彥淖爾市“開學”，將陸續(xù)為學員提供10次培訓，從實際出發(fā)指導奶牛養(yǎng)殖技術(shù)的提升。

　　國家學生奶項目專家組成員、著名奶牛養(yǎng)殖和牧場管理專家李大輝，我國農(nóng)民田間學校著名培訓專家石尚柏博士，以及來自農(nóng)業(yè)部管理干部學院的知名乳業(yè)專家陳瑜將分別為學員帶來精彩培訓。

　　據(jù)了解，田間學校是全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心在執(zhí)行聯(lián)合國糧農(nóng)組織、歐盟和亞洲開發(fā)銀行等國際機構(gòu)資助的農(nóng)業(yè)綜合防治項目過程中采用的一種農(nóng)技推廣方式。與其他培訓的不同之處在于，輔導員不是通過講課方式向農(nóng)民傳授技術(shù)，而是圍繞農(nóng)民學員設(shè)計問題、組織活動，鼓勵和激發(fā)農(nóng)民在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，制訂解決方案并完成實施。此次，“田間學?！蹦Ｊ奖灰晾瘓F系統(tǒng)移植到奶牛養(yǎng)殖培訓中，預計將對奶牛養(yǎng)殖及奶源質(zhì)量的提升產(chǎn)生深遠影響。

　　首期培訓課上，參加培訓的數(shù)十位牧場管理者和技術(shù)人員被分成了5個小組，先討論各自在奶牛養(yǎng)殖過程中遇到的難題，并嘗試自己制定解決方案，而后，授課專家再進行一一詳解。學員們也踴躍提問，課堂氣氛活躍，互動和參與性非常強。

　　“以前的培訓主要是老師講，我們聽。這回讓我們自己想解決問題的辦法，之后再來和老師的答案比對，我覺得特別實在。”第一堂培訓課結(jié)束后，一位來自太平乳業(yè)牧場的學員表示?！芭嘤柌皇亲寣W員帶著‘口袋’，而是帶著‘腦袋’?！标愯け硎?，“田間學校”的模式之所以受到聯(lián)合國糧農(nóng)組織的推崇，關(guān)鍵在于其真正深入田間地頭，更注重實際操作技能，并且鼓勵學員交換自己的竅門和心得。這一過程中，輔導員的角色不僅僅是單向的“傳道者”，更是組織和激發(fā)學員在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，制訂解決方案的“組織者”?！耙仓挥羞@樣，才能真正培養(yǎng)出適合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、具備獨立解決問題能力的新型農(nóng)人。”

　　據(jù)了解，自2010年伊利集團“奶牛學?！背闪⒁詠恚晾瘓F整合世界頂級行業(yè)專家，在奶牛繁育、獸醫(yī)、飼養(yǎng)等方面堅持規(guī)模化、高起點、專業(yè)化運作，為學員提供理論培訓和現(xiàn)場操作指導，支持行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。截止2013年底，伊利舉辦各類大型專業(yè)培訓近200期。此次新一批培訓課程的展開，使伊利的培訓涵蓋針對自建牧場與合作牧場的高層管理人員、技術(shù)人員、企業(yè)品保員等多個層次，覆蓋人群進一步擴大。

　　“伊利一直非常注重對奶農(nóng)的培訓和扶持，在帶動現(xiàn)代奶業(yè)向規(guī)?；图s化方向發(fā)展的同時，也有效保障了伊利的奶源安全。引入田間學校這種培訓模式之后，我們將加大力度為牧場業(yè)主和奶農(nóng)提供更有針對性的服務(wù)，力求打造現(xiàn)代職業(yè)奶農(nóng)培訓的‘伊利模式’，爭取推動伊利奶源乃至中國乳業(yè)的進一步發(fā)展升級?！币晾瘓F執(zhí)行總裁張劍秋表示。

來源： 內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)

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