泛科技類綜藝節(jié)目受關(guān)注 讓科技不再"高冷"

　　最近，《機(jī)智過人》《我是未來》《最強(qiáng)大腦》等泛科技類綜藝節(jié)目受到不少觀眾的喜愛。有人認(rèn)為這類節(jié)目以輕松的形式向觀眾普及科學(xué)知識，也有人指出有些泛科技類綜藝節(jié)目傳播的科學(xué)知識不夠嚴(yán)謹(jǐn)。你看過泛科技類綜藝節(jié)目嗎？

　　上周，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2003名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，91.9%的受訪者看過泛科技類綜藝節(jié)目，76.1%的受訪者喜歡看泛科技類綜藝節(jié)目。64.3%的受訪者表示觀看泛科技類綜藝節(jié)目能學(xué)到很多科學(xué)知識，提升自己。60.0%的受訪者認(rèn)為泛科技類綜藝節(jié)目讓科技不再“高冷”。53.3%的受訪者建議泛科技類綜藝節(jié)目加入時(shí)事或喜劇元素，52.4%的受訪者希望其中的科技元素更加嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)。

　　專業(yè)性、通俗性和娛樂性被認(rèn)為是泛科技類綜藝節(jié)目最應(yīng)具備的元素

　　陜西西安某小學(xué)信息技術(shù)教師潔榮（化名）是科技類節(jié)目的愛好者，“很多科學(xué)知識都是經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證得出的，很嚴(yán)謹(jǐn)”。

　　重慶某公司職員王茅（化名）在一檔科技類綜藝節(jié)目中看過一場關(guān)于遙控機(jī)器人的比賽，“感覺節(jié)目效果并不好，趣味性不強(qiáng)，而且為了追求娛樂效果導(dǎo)致專業(yè)性弱化很多，不吸引人。裁判讀秒有問題導(dǎo)致一臺機(jī)器人雖然贏了，比賽結(jié)果卻作廢了”。

　　調(diào)查顯示，91.9%的受訪者看過泛科技類綜藝節(jié)目，76.1%的受訪者喜歡看泛科技類綜藝節(jié)目。交互分析發(fā)現(xiàn)，男性（77.4%）比女性（74.9%）更喜歡看泛科技類綜藝節(jié)目。64.3%的受訪者認(rèn)為泛科技類綜藝節(jié)目能讓人學(xué)到很多科學(xué)知識，提升自己，56.8%的受訪者認(rèn)為它既有綜藝性，又有科學(xué)性，頗具看點(diǎn)。也有受訪者認(rèn)為泛科技類綜藝節(jié)目存在各種問題，比如：太過娛樂化，科學(xué)知識不夠嚴(yán)謹(jǐn)（36.5%），節(jié)目太過生硬，說理色彩太重，不易理解（25.1%），節(jié)目內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重（10.9%）等。

　　潔榮表示，一些科學(xué)類節(jié)目實(shí)驗(yàn)步驟嚴(yán)謹(jǐn)、理論扎實(shí)，很吸引她，但有些節(jié)目過于專業(yè)化，讓人感到晦澀難懂，“實(shí)驗(yàn)假設(shè)、器材和步驟等都要符合規(guī)范，經(jīng)得起反復(fù)推敲，有邏輯、有說服力。而且要有‘情境’，依托一定的生活場景，不能空泛地談”。

　　北京市某事業(yè)單位員工程曉（化名）曾觀看過一期某衛(wèi)視的科技類節(jié)目，“節(jié)目為了吸引年輕觀眾，請了幾位拿過科技大獎又有顏值的男生，起初確實(shí)比較吸引人，但中間環(huán)節(jié)單一，主要就是一些科學(xué)知識的搶答，每一環(huán)節(jié)結(jié)束對于知識的科普分析也不夠，讓人看不懂。”程曉認(rèn)為，科學(xué)類節(jié)目除了核心的科學(xué)知識，還要通俗易懂，“嘉賓、主持人以及觀眾的互動環(huán)節(jié)必不可少，而且節(jié)目環(huán)節(jié)和形式要豐富，否則只會顯得生硬單調(diào)。”

　　泛科技類綜藝節(jié)目應(yīng)該包含哪些元素？64.9%的受訪者認(rèn)為要有專業(yè)性，包含“人工智能”“機(jī)器人”等專業(yè)科技元素和精英科技團(tuán)隊(duì)；60.7%的受訪者認(rèn)為要有足夠的通俗性，將高深的科學(xué)知識深入淺出地向觀眾普及；49.4%的受訪者認(rèn)為要有娛樂性，結(jié)合明星體驗(yàn)官等形式營造喜劇效果；30.2%的受訪者認(rèn)為要有獵奇性，通過游戲、競技設(shè)置吸引人眼球；27.2%的受訪者希望有互動性，要有普通人與科學(xué)家、高科技的互動游戲。

　　中國傳媒大學(xué)電視學(xué)院教授張紹剛認(rèn)為，中國目前視頻節(jié)目存在重要內(nèi)容缺項(xiàng)的問題，而科學(xué)類是內(nèi)容項(xiàng)中必須存在的類別。“科普活動大多是直觀、單向的科學(xué)宣講，給科學(xué)類的內(nèi)容加上競技、游戲和對抗等綜藝類的包裝后，大眾接受起來會更容易”。

　　62.6%受訪者認(rèn)為泛科技類綜藝節(jié)目拉近了科學(xué)與普通人的距離

　　潔榮說，觀眾可以從泛科技類節(jié)目中系統(tǒng)地體會科學(xué)問題從假設(shè)提出、經(jīng)歷驗(yàn)證操作到結(jié)論得出，以及中間錯誤排除的過程，一步步揭開科學(xué)的神秘面紗，拉近科學(xué)與民眾的距離。“如今越來越多科技元素出現(xiàn)在日常場景中。泛科技類綜藝節(jié)目可以跨越不同年齡階層來推廣普及科學(xué)知識，提升普通民眾科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)科普效益最大化”。

　　張紹剛表示，就提升自我科學(xué)素養(yǎng)而言，如果一個人對科技有興趣，就會把節(jié)目作為出發(fā)點(diǎn)，去讀書，去找感興趣的相關(guān)內(nèi)容。

　　泛科技類綜藝節(jié)目起到了什么作用？62.6%的受訪者認(rèn)為是挖掘天才的人情味，拉近科學(xué)與普通人的距離，60.0%的受訪者認(rèn)為泛科技類綜藝節(jié)目讓科技不再“高冷”，51.4%的受訪者認(rèn)為它有利于全民參與，寓教于樂，31.5%的受訪者表示能夠回歸自然探索，滿足人們的好奇心。

　　潔榮認(rèn)為，首先，泛科技類綜藝節(jié)目在知識的選擇上應(yīng)有一定的難度分層，甚至在節(jié)目設(shè)計(jì)之初就定位其科學(xué)難度水平。其次，在解釋科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，要盡量通俗而不失嚴(yán)謹(jǐn)，可以結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行講解。“此外，作為科技類節(jié)目，還是要力求嚴(yán)謹(jǐn)，不能一味追求節(jié)目效果不顧真正的科學(xué)”。

　　王茅認(rèn)為，將科技元素引入綜藝節(jié)目以直觀的形式向大眾進(jìn)行普及非常好，“但我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)一些科技類節(jié)目還不是很專業(yè)，在平衡科學(xué)嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性和通俗易懂、娛樂性上常會顧此失彼，導(dǎo)致節(jié)目內(nèi)容宣傳效果不好”。

　　調(diào)查顯示，53.3%的受訪者建議泛科技類綜藝節(jié)目加入時(shí)事或喜劇元素，提高節(jié)目可看性，52.4%的受訪者希望其中的科技元素更加嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，45.6%的受訪者希望給經(jīng)典實(shí)驗(yàn)加入衍生的創(chuàng)意。其他還有：挑選出色的嘉賓和選手（38.7%），多挖掘新的科技元素和角度（29.5%），引進(jìn)擁有瘋狂想法的團(tuán)隊(duì)（27.4%），多加宣傳，拓寬受眾面（16.6%）。

　　張紹剛直言不喜歡“泛科技類”概念的提法，“我也不喜歡‘泛文化類’這種提法。很多節(jié)目都說自己是文化節(jié)目，其實(shí)只是披著文化的外衣來做綜藝、訪談等。當(dāng)我們把它定性為什么節(jié)目的時(shí)候，就該以這個詞作為內(nèi)容傳達(dá)的核心。科技類節(jié)目，就要以科技產(chǎn)品、科技原理的規(guī)律為規(guī)律，而不僅是以綜藝的規(guī)律為規(guī)律”。

　　參與本次調(diào)查的受訪者中，男性占49.6%，女性占50.4%。00后占1.3%，90后占29.7%，80后占54.0%，70后占11.2%，60后占3.1%。（杜園春 顧凌文）

　　原標(biāo)題：泛科技類綜藝節(jié)目讓科技不再“高冷”

　　轉(zhuǎn)自：中國青年報(bào)


 

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