伴隨著《明月幾時有》的瑯瑯讀書聲,穿越焚香、點茶、掛畫、插花的宋人四般閑雅,北宋大文豪蘇東坡自竹林而來,輕呼:“我本儋耳人,寄生西蜀州,我就是把海南當成真正故鄉(xiāng)的蘇東坡?!?/p>
首屆中國(海南)東坡文化旅游大會正在海南舉辦,作為本次大會的研學活動之一,海南控股發(fā)展有限公司承辦的瑤城東坡文化沉浸式研學劇《致東坡先生一封信》21日在??诂幊枪糯迨籽?,今人跨時空“對話”蘇東坡。
蘇東坡與海南淵源頗深。“問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州”,蘇東坡貶謫海南三年,講學布道、施教為民,留下了許多優(yōu)美的詩文和豐富的歷史文化遺產(chǎn),至今仍被海南人民所懷念。
瑤城古村是蘇東坡在海南最后的心之安處和精神家園。元符三年(公元1100年),蘇東坡到瓊州以東五十里(今瑤城村)出游,命名了惠通泉并作文《瓊州惠通泉記》。三日后他北歸渡海,留下了“九死南荒吾不恨,茲游奇絕冠平生”,寫盡了與海南的真摯情誼。
研學劇《致東坡先生一封信》串聯(lián)了尋人《信中時空》、唱詩《明月時有》、入畫《四般閑事》、求學《東坡問?!贰⑾嘤觥肚晗嘤觥?、和歌《以歌為信》等幾大場景,通過信件傳遞、古今對話形式,結合“音、舞、詩、畫”演繹,還原了宋朝的雅韻風華,講述了東坡的海南行跡,歌頌了東坡的民生功業(yè)、文章功業(yè)、人格功業(yè)三大貢獻,展現(xiàn)了東坡不畏挫折的曠達心境和隨遇而安的豁達人生,塑造了一個“風骨卓然、勸農(nóng)勸學、達觀濟世”的立體蘇東坡。
“研學劇以沉浸式的手法,讓東坡先生講述他在海南三年的美好時光,并讓陶淵明跟東坡先生千年相遇,把海南的文化以朗朗上口的詩歌形式來傳遞?!毖袑W劇導演胡瑞說,蘇東坡居瓊?cè)?,海南的文化和教育由他開啟,“我們希望通過寫信的方式隔空對話,好似蘇東坡就在今人身邊,如同朋友一般陪伴我們?!?/p>
海南省蘇學研究會副會長海濱扮演研學劇中的蘇東坡。“偉大的東坡文化如何能夠深入到孩子們的心中?東坡文化古跡研學游為東坡文化推廣傳播、知行合一教育提供了很好的范本,讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化潤物細無聲的浸潤青少年心靈?!焙I如是說。
21日,文化沉浸式研學劇《致東坡先生一封信》21日在??诂幊枪糯迨籽荨!●樤骑w 攝
海控美麗鄉(xiāng)村公司黨支部書記、董事長鄭向軍表示,首屆中國(海南)東坡文化旅游大會是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好時機,也是文旅融合發(fā)展的新契機,沉浸式東坡研學劇通過創(chuàng)新的演繹承載東坡文化,以現(xiàn)代人的全新視角和體驗體會沉浸式感受千年東坡的思想人文精髓,將掀起東坡文化古跡研學游熱潮。
“打葉聲,穿林間,都在細數(shù)對你的思念……我行忽至,瑤城里,楊花似雪花一片?!蔽猜暋冻綍r空的尺牘》在瑤城古村響起,朝云與東坡以信互訴思念,也寄托了海南人民對東坡先生的千古追思。(記者 王子謙)
轉(zhuǎn)自:中國新聞網(wǎng)
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