讀完新買的詩集后，覃用了10分鐘在手機上狂敲屏幕，刪刪改改寫出上百字的讀后感，但幾番猶豫之后，她還是將這條未發(fā)出去的微信朋友圈動態(tài)刪掉了。
“我現(xiàn)在都不敢在朋友圈曬讀書了，怕朋友說我‘裝’。”覃無奈道。
覃是一所重點高校的大三學(xué)生，平素喜歡閱讀，幾天前，她在朋友圈內(nèi)發(fā)布了這樣一條動態(tài)：“用了3天時間看完了一整本《1Q84》，真是一本比想象中要有趣的書。”在評論區(qū)里，一個和她關(guān)系不錯的男生的留言卻顯得特別刺眼：“別裝了，這么厚的幾大本書，你真的能看完嗎？能看懂嗎？”
覃握著手機的手止不住顫抖，幾分鐘后等她平靜下來，她忽然有些理解了男同學(xué)的質(zhì)疑：隨著移動信息時代的到來，人們對電子產(chǎn)品操作得越來越順手，能坐下來讀完一本書的能力卻似乎越來越低了。
覃還記得讀高中時，班上有個圖書角，一下課就有好多同學(xué)圍在一起看書、聊天，每本書都被翻到泛黃卷邊；上大學(xué)后，身邊的同學(xué)手頭寬裕得多，很多人照著書單一買就是十幾本，但新書直到落灰了都沒被翻開過。覃曾和一些大學(xué)同學(xué)結(jié)伴去圖書館看書，發(fā)現(xiàn)她們往往還沒堅持到半個小時就開始刷起手機來。
一次課上，老師做了一個小調(diào)查：“班上有同學(xué)平時有看課外書習(xí)慣的請舉手”，一大半同學(xué)舉了手；“能堅持看完、看懂一整本書的同學(xué)請舉手”，一大半變成了一小半；最后“真心喜歡看書的同學(xué)請舉手”，只剩下覃一個人。
知乎上有這么一個問題：為什么在朋友圈曬美食都是贊，曬讀書都是回復(fù)在“裝”？點贊數(shù)最高的回復(fù)是：物質(zhì)類的東西不管該不該曬，曬出來多是實實在在的；精神類的東西一不該曬，二是也曬不出任何實質(zhì)。而且曬讀書多半出發(fā)點是為了表明“我很文藝哦”。
大二學(xué)生張圓也曾因為一張發(fā)在朋友圈的讀書照，被朋友取笑了好久。一次，他和女友去小區(qū)附近的書吧閑逛，女友拍了張他托著眼鏡看書的照片，他覺得意境不錯，順手就上傳到社交網(wǎng)絡(luò)，沒想到留言全是這樣的風(fēng)格：“擺拍得不錯”“拍好后趕快把書還給人家老板”。
后來他才發(fā)現(xiàn)，這家書吧是本市有名的“文青拍照圣地”，在一些網(wǎng)絡(luò)攝影攻略中，它提范兒的效果不亞于星巴克。攻略中教大家，如果要PO（post的縮寫，意為把照片放到網(wǎng)上）照片，沒有什么比手捧一本書更能提升文青氣質(zhì)的了，而要拍出一張上乘的讀書照，除了拍照的姿勢要講究，連讀什么書、封皮什么顏色這樣的細節(jié)都得注意。
于是，朋友圈里，“愛讀書”的文藝青年往往如流水線生產(chǎn)出來的一般：總是坐在一個靠窗的或角落的位置，燈光的色調(diào)要暖，桌上必定擱著一杯咖啡，手上的書越冷門越好。不經(jīng)意中，張圓也因為曬了張雷同的讀書照，被劃入這類“裝文青”的行列中。
事實上，現(xiàn)在年輕人不喜歡有人在社交媒體曬讀書。除了反感身邊的人膚淺又要面子外，也有很多人是被越來越多打著讀書名義的營銷活動，轟炸得身心疲憊。
發(fā)布名作經(jīng)典段落摘抄，曾一度是微博上一些營銷號漲粉的拿手好戲：每天睡前發(fā)一段包含人生、青春、奮斗等“雞湯味”的經(jīng)典語句，再配上一張文藝清新的圖片，一個博覽群書、深諳人生哲學(xué)的“大V”形象由此而來。后來，微博漸漸雞湯盛行，很多人開始反感這樣打著讀書的名義營銷的行為：“每天曬書，說話談吐卻并沒多少內(nèi)涵，誰會相信他們是真的愛看書？大多數(shù)不過是復(fù)制粘貼的罷了。”
去年11月，一家企業(yè)策劃了中國版的“丟書大作戰(zhàn)”活動，在幾個大城市的地鐵等場所丟了1萬本書，供路人和乘客“漂流”閱讀，在網(wǎng)上引發(fā)爭議，許多網(wǎng)友認為“大張旗鼓的作秀反而喪失了讀書的真正意義”；2015年，留洋小伙兒康夏的文章《帶不走，所以賣掉我的1741本書》刷爆朋友圈，后被披露其共寄出7000本書收獲逾77萬元書款，“康夏賣書”因此成為貶義詞，諷刺其“情懷遇上買賣，碎了一地雞毛”。社交網(wǎng)絡(luò)時代，閱讀在一次次曝光中消耗著大眾的好感，逐漸成為真假難辨的鍍金石。
但真的有必要因為被質(zhì)疑而改變自己嗎？經(jīng)過幾天的糾結(jié)思考，覃最終還是將對那本詩集的感悟重新發(fā)布了。“即使被說成裝，我覺得在朋友圈曬書也比曬雞湯、曬吃、曬玩要有意義得多。”
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