傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系形成 需要立起四個(gè)“關(guān)鍵詞”

　　2017年1月25日，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》?！兑庖姟访鞔_，到2025年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系要基本形成。如何用9年時(shí)間實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)？筆者認(rèn)為，只要把文件中的這幾個(gè)“關(guān)鍵詞”立起來，再創(chuàng)中華傳統(tǒng)文化新輝煌定有期許！

　　——研究闡發(fā)，要像人口普查一樣摸清傳統(tǒng)文化家底。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的演變和展現(xiàn)。她首先包括思想、文字、語言，其后是六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)），再后是衍生出的書法、音樂、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、民俗等等，可謂包羅萬象。存在于我們生活的方方面面，我們十分享受她，有時(shí)卻不知她的歷史和由來。

　　構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系，“研究闡發(fā)”是整體“工程”中的最基礎(chǔ)工程，固基強(qiáng)魂必須先要追根溯源。新中國成立以來，我國先后成功進(jìn)行過六次全國人口普查，分別在1953年、1964年、1982年、1990年、2000和2010年；進(jìn)行了三次全國文物普查，分別是1956年、1981年秋至1985年、2007年6月至2011年12月；并于2005年6月至2008年完成了首次全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作。

　　搞好中華傳統(tǒng)文化研究闡發(fā)工作，要像人口普查一樣摸清傳統(tǒng)文化家底。各級要在全國文物普查、非遺普查和其他文化類普查的基礎(chǔ)上，根據(jù)地域特點(diǎn)和實(shí)際，分類分項(xiàng)制定傳統(tǒng)文化普查方案，拿出專項(xiàng)資金、抽調(diào)精干力量、明確具體要求和時(shí)限，采取“翻箱倒柜”、“入戶尋寶”、“走訪追蹤”等方式，真正摸清地域傳統(tǒng)文化的家底。通過科學(xué)系統(tǒng)地梳理分類建立檔案名錄，組織專家學(xué)者開展針對性研究闡發(fā)，較全面地完成追根溯源和收集整理工作。

　　——教育普及，要像當(dāng)年文化掃盲一樣抓好全覆蓋。立德樹人，是中國傳統(tǒng)教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特色內(nèi)涵?！兑庖姟分赋觯阎腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿國民教育始終時(shí)，圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育普及與傳承發(fā)展，其切入點(diǎn)、支撐點(diǎn)、著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)都在于“樹人”。

　　當(dāng)前，我國傳統(tǒng)文化教育普及工作還存在不少盲點(diǎn)和弊端,中小學(xué)主體教材中關(guān)于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和故事占比不高，收錄偏頗、解讀表淺等現(xiàn)象依然存在。在今年的全國兩會(huì)上，教育部部長陳寶生表示，今后，傳統(tǒng)文化的教育要覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)，各個(gè)學(xué)段針對特點(diǎn)，選擇合適內(nèi)容進(jìn)行教授。陳部長“全覆蓋”教育的表態(tài)是令人欣喜的。如何選擇合適的內(nèi)容、怎樣落地實(shí)施，需要頂層設(shè)計(jì)，更需要緊貼實(shí)際。

　　筆者認(rèn)為，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及，既要進(jìn)入課本、進(jìn)入課堂，更要進(jìn)入教育的主體架構(gòu)；既要抓住學(xué)齡前的興趣培養(yǎng)期、中小學(xué)樹人關(guān)鍵期，更要抓住大學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐期；既要抓住教育的主體和客體，更要抓住業(yè)內(nèi)業(yè)界機(jī)構(gòu)認(rèn)可；既要關(guān)注一般群體和受眾，更要關(guān)注民族地區(qū)和特殊人群。

　　新中國剛剛成立時(shí)，我國的文盲率高達(dá)80%。文盲成為新中國發(fā)展道路上的攔路虎。為解決這一問題，一場轟轟烈烈的掃盲運(yùn)動(dòng)在全國展開。從1949年到1964年的十幾年中，先后有近一億中國人摘掉了文盲的帽子。如此大規(guī)模并卓有成效的掃盲運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。

　　教育普及是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是守住中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根和魂必然選擇。只要我們拿出當(dāng)年“掃盲運(yùn)動(dòng)”的堅(jiān)韌精神，通過系統(tǒng)有效的教育普及、認(rèn)知認(rèn)同和躬身踐行，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定會(huì)成為活著的基因、不斷的文脈，得到真正的傳承和發(fā)展。

　　——保護(hù)傳承，要像愛護(hù)生命一樣保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)。中華民族五千年文明發(fā)展積累的人文遺存蔚為大觀，地下文物與地面勝跡互為佐證，民間傳說與典籍史冊交相輝映，360多萬平方公里的“雄雞”版圖處處閃爍著中華文化斑斕色彩，給傳承中華優(yōu)秀文化和民族的文化復(fù)興，留下了寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

　　近年來,黨和國家對歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)工作關(guān)注度前所未有。2015年2月，李克強(qiáng)簽署國務(wù)院令，公布《博物館條例》；2016年3月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)文物工作的指導(dǎo)意見》；2016年5月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)文化部等部門《關(guān)于推動(dòng)文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)若干意見》；2017年3月24日，國務(wù)院辦公廳又轉(zhuǎn)發(fā)了文化部等三部的《中國傳統(tǒng)工藝振興計(jì)劃》，由此可見一斑。

　　但從全國各地總體成效看仍不讓人樂觀，有的地方思想上重視行動(dòng)上不力，會(huì)議上表態(tài)的多、統(tǒng)籌規(guī)劃的少；有的地方片面追求經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，選擇性開發(fā)利用多、系統(tǒng)保護(hù)利用少；有的地方以文件代替落實(shí)，應(yīng)對上級配套措施多、落地開花結(jié)果少……不同程度制約了歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)利用工作的深入有效推進(jìn)。

　　筆者認(rèn)為，做好當(dāng)前保護(hù)傳承工作，除了解決上述存在的問題之外，還要著力解決好文化傳承人和保護(hù)人培養(yǎng)扶持不夠的問題。在國務(wù)院公布的4批1372項(xiàng)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄中，傳統(tǒng)工藝項(xiàng)目共有300余項(xiàng)，由于缺乏傳承人和保護(hù)人，很多傳統(tǒng)工藝面臨“人走藝絕”的現(xiàn)象，這也是《中國傳統(tǒng)工藝振興計(jì)劃》出臺(tái)的背景所在。

　　保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)，就是守護(hù)民族和國家過去的輝煌、今天的資源、未來的希望。2014年2月25目，習(xí)近平總書記在北京考察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，要像愛惜自己的生命一樣保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)。其言深切，喻之達(dá)心，各級不可不察。

　　——創(chuàng)新發(fā)展，要像科技創(chuàng)新一樣再造傳統(tǒng)文化輝煌。文化創(chuàng)新是一個(gè)民族永葆生命力和凝聚力的重要基礎(chǔ)，是各類創(chuàng)新不竭的精神動(dòng)力。必須落實(shí)創(chuàng)新發(fā)展理念，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，通過全民參與推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新，形成崇尚創(chuàng)新的社會(huì)文化氛圍。

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能僅作為文字存放在古籍里，也不能僅作為文物珍藏在展館內(nèi)，而是要讓其活起來、用起來、傳下去，達(dá)到以文化人的目的。如《春秋》、《史記》、《資治通鑒》等經(jīng)典著作在今天仍然煥發(fā)著強(qiáng)大的生命力，這都是古為今用、以古鑒今的典型例子。

　　文化是民族的，也是世界的。傳統(tǒng)文化的發(fā)展中需要立足自身，同時(shí)也需要立足世界民族之林中。這更需要我們加快對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新性發(fā)展，讓中國的傳統(tǒng)文化與世界融入，走出國門，影響全世界；要把中國的傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)文化協(xié)調(diào)發(fā)展；要重視民族企業(yè)，多搞自主研究發(fā)展，多創(chuàng)造適合中國人，影響外國文化的傳統(tǒng)文化產(chǎn)品。

　　自我國啟動(dòng)科技興國戰(zhàn)略以來，科技創(chuàng)新成果取得了舉世矚目的新成就。推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展就要像抓科技創(chuàng)新一樣，讓更多的中國制造的影視劇、文化書籍、文化產(chǎn)品等占領(lǐng)國內(nèi)國際市場；要進(jìn)一步推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)十”、“文化十”、“旅游十”等產(chǎn)業(yè)、行業(yè)間的要素融合和綜合集成，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)煥發(fā)強(qiáng)大的滲透力，催生出更多更好的傳統(tǒng)文化品牌，使其成為新看點(diǎn)、新亮點(diǎn)和新賣點(diǎn)。

　　一切創(chuàng)新歸根到底是人才創(chuàng)新，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)歸根到底是人才驅(qū)動(dòng)，人才是支撐創(chuàng)新發(fā)展的第一資源。要緊緊扭住青少年是最具成長性的創(chuàng)新群體，加大青少年創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教育培養(yǎng)力度；要牢牢抓住大學(xué)生是最具創(chuàng)造性的實(shí)踐主體，為其搭建展示舞臺(tái)，提供有利條件，激發(fā)他們無窮的創(chuàng)新潛力。

　　隨著世界全球化進(jìn)程步伐加快，給中國傳統(tǒng)文化發(fā)展和傳播交流帶來新的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，只要我們拿出中華民族特有“工匠”精神，一定會(huì)有更多的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化屹立于世界民族文化之林中。（作者王軍系四川省樂山市文化廣電新聞出版局副調(diào)研員）

　　版權(quán)及免責(zé)聲明：凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品，轉(zhuǎn)載時(shí)須獲得授權(quán)并注明來源“中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章，不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)和立場。版權(quán)事宜請聯(lián)系：010-65363056。

延伸閱讀