我國(guó)首個(gè)普通本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)預(yù)發(fā)布

　　在福州舉行的春季高等教育博覽會(huì)上，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)預(yù)發(fā)布我國(guó)首個(gè)普通本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)。該指數(shù)旨在“讓所有高校都能夠擁有自己的教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)，更加科學(xué)全面把握本校教師教學(xué)發(fā)展生態(tài)”，面向所有高校被認(rèn)為是該指數(shù)的最大特點(diǎn)。

　　中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)王小梅代表專家工作組發(fā)布指數(shù)。王小梅介紹，在教育部公布的普通高等學(xué)校名單中，目前共有1246所本科院校。而此次本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)中覆蓋的本科院校達(dá)到1212所，占總數(shù)的97.27%。其中，部屬院校116所，地方院校1096所。

　　中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)工程教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、浙江大學(xué)機(jī)器人研究院常務(wù)副院長(zhǎng)陸國(guó)棟教授代表專家工作組介紹研究情況。他說，本次發(fā)布的指數(shù)旨在反映我國(guó)高校近30年來教師教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和生態(tài)，包括“教師團(tuán)隊(duì)”“教改項(xiàng)目”“教材項(xiàng)目”“教學(xué)論文”“教學(xué)成果獎(jiǎng)”“教師培訓(xùn)基地”六個(gè)維度和“教師教學(xué)競(jìng)賽”一個(gè)特別維度。

　　本次預(yù)發(fā)布的指數(shù)由5個(gè)主清單組成，分別是：全國(guó)普通本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)前300；“雙一流”建設(shè)高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)（全部）；地方本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)前100；不同類型學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)前20，具體分為綜合類、理工類、人文社科類、農(nóng)林類、醫(yī)藥類、師范類等6類；民辦和獨(dú)立學(xué)院教師發(fā)展指數(shù)前20。

　　在全國(guó)普通本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)和“雙一流”建設(shè)高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)中，排名前20的高校是相同的。在這兩份清單中，位居前三名的高校分別是清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)。在地方本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)中，地方院校分?jǐn)?shù)差距不大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。南京師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、西北大學(xué)、華南師范大學(xué)、首都師范大學(xué)位居前五。

　　從院校所在地區(qū)分布看，各地區(qū)總分差異明顯，東部地區(qū)總分占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。其中，東部地區(qū)上榜499所，中部地區(qū)上榜285所，西部地區(qū)上榜291所，東北地區(qū)上榜137所。從總分來看，東部、中部、西部和東北地區(qū)占比依次為53.46%、16.93%、19.01%、10.6%。

　　在教師教學(xué)水平上我國(guó)高等教育仍存在“公強(qiáng)民弱”的現(xiàn)象。具體來說，進(jìn)入指數(shù)覆蓋的民辦及獨(dú)立學(xué)院共387所，總分占所有入榜高校的31.93%，從校均得分來看，公辦院校是民辦院校的2.72倍。

　　專家組成員、中國(guó)計(jì)量大學(xué)趙春魚博士對(duì)本科院校教師教學(xué)發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行了分析。她解釋，整體而言，本科院校發(fā)展生態(tài)類似，但是發(fā)展水平差異較大。綜合各類得分，中國(guó)的本科院校被清晰地分成四大類：第一類只有清華大學(xué)和北京大學(xué)兩所學(xué)校，他們屬于全面開花型；第二類有13所學(xué)校，他們?cè)诮處熍嘤?xùn)方面，優(yōu)勢(shì)與清華、北大差不多，但是在教師團(tuán)隊(duì)等方面有差別；第三類有24所高校，總體而言，在培訓(xùn)基地保持相對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是與前兩類學(xué)校的差別在繼續(xù)拉大；第四類有1173所高校，與前三類高校相比，得分差距巨大，但在這一類高校類型內(nèi)部，他們之間的差距卻非常小。此外，第四類高校的發(fā)展生態(tài)與前三類也呈現(xiàn)較大差異，優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在教師教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)論文方面的得分，但是在教師培訓(xùn)基地和教學(xué)成果獎(jiǎng)方面得分則較低。

　　趙春魚代表專家工作組建議，加快完善省級(jí)教師教學(xué)發(fā)展培訓(xùn)平臺(tái)，讓地方高校得到更多的支持和幫助。

　　據(jù)悉，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)將向各高校開通教師教學(xué)發(fā)展數(shù)據(jù)查詢通道，各高?？梢詫?duì)本校的所有原始數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢和核對(duì)，如果出現(xiàn)遺漏、錯(cuò)誤等信息可以向?qū)＜夜ぷ鹘M提出修正申請(qǐng)。我國(guó)普通本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)正式版將在今年11月舉行的秋季高等教育博覽會(huì)上正式發(fā)布。適時(shí)還將推出高職院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)的預(yù)發(fā)布。（中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 原春琳）

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)青年報(bào)

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