山西、陜西、河南三省希望加強區(qū)域高等學校建設、打造一所綜合性大學,也是其共同培育發(fā)展現代化都市圈、提高地區(qū)競爭力的重要抓手。
近日,山西、陜西、河南三省聯合印發(fā)《切實加快晉陜豫黃河金三角區(qū)域合作工作實施意見》(簡稱《意見》),稱將加強區(qū)域高等學校建設,聯合港澳臺及國內外名校共同打造一所綜合性大學,引發(fā)輿論關注。
山西省運城市、臨汾市,河南省三門峽市和陜西省渭南市,共同構成了晉陜豫三省邊緣“黃河金三角區(qū)域”。在全國流通中,該區(qū)域扮演著承東啟西、貫通南北的角色。
但由于受行政邊界分割的掣肘,區(qū)域統(tǒng)籌協調發(fā)展受到制約。正因如此,多年以來,三地一直呼吁建立國家晉陜豫黃河金三角區(qū)域協調發(fā)展綜合試驗區(qū)。
本次三省聯合印發(fā)《意見》,提出將進一步完善運城、臨汾、渭南和三門峽城市功能,形成在全國有影響力的省際交界地區(qū)城鎮(zhèn)群。這是三省將黃河三角洲協同發(fā)展導入“縱深化”的重要舉措,意在抱團突圍,尋求發(fā)展突破口。而共建大學,則是落子在“區(qū)域協同發(fā)展”棋盤中的重要一步棋。
《意見》強調要共同打造一所綜合性大學,頗具現實針對性:就目前看,除了陜西外,山西、河南知名高校的整體數量比較少,對高校資源需求度很高。從深層次看,這也符合區(qū)域一體化的發(fā)展邏輯。
此前,國內的區(qū)域聯合辦學多發(fā)生在基礎教育或職業(yè)教育的范圍。而除了異地辦學、中外合作辦學外,由國內的多個區(qū)域聯合共同打造綜合性大學卻并不多見。
此次三省計劃聯合打造綜合性大學,會否引發(fā)后續(xù)一連串的區(qū)域合作辦大學的風潮,還有待觀察。但其無疑會提供探路價值。
事實上,今年2月中央、國務院印發(fā)《粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃綱要》后,在3月的全國兩會期間,就有代表委員建議以粵港澳高校聯盟為基礎,構建大灣區(qū)高校聯合辦學新機制。或許在未來,會有更多的城市群、都市圈,甚至城鎮(zhèn)群將會出臺多區(qū)域聯合舉辦綜合性大學的規(guī)劃。
畢竟,高校之于地方協同發(fā)展有著重要作用。高等學校經常能夠成為地區(qū)經濟發(fā)展的引擎。有研究經過測算,發(fā)現大學對地區(qū)經濟發(fā)展的輻射半徑能夠達到100公里左右。比如,美國的斯坦福大學直接促成了“硅谷”的崛起,也帶動了斯坦福大學周圍地區(qū)的科技與人文、社會與經濟的蓬勃發(fā)展。非但如此,創(chuàng)辦高水平的大學,還能夠吸引年輕人前來就學落戶,并涵養(yǎng)城市文化、提高城市活力。
也正因為大學在聚攏人氣、吸引人才方面,既能提供地理的“硬”環(huán)境,也能提供文化的“軟”環(huán)境,所以《意見》將共建大學作為加強區(qū)域協同發(fā)展的重要舉措,可謂頗具戰(zhàn)略眼光。
此次《意見》的發(fā)布,明確了戰(zhàn)略目標和具體舉措,力圖將黃河金三角區(qū)域打造成為真正的金三角,而加強區(qū)域高等學校建設、打造一所綜合性大學,作為其共同培育發(fā)展現代化城鎮(zhèn)群、提高地區(qū)競爭力的重要抓手,作用也值得期待。(李鋒亮 清華大學教育研究院長聘副教授)
轉自:新京報
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