京津冀三地校長共議學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展

　　10日，第五屆京津冀小學(xué)校長辦學(xué)實踐研討會在北京教育學(xué)院召開，來自京津冀三地400余位小學(xué)校長參與，共議京津冀學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主任李茜認為，京津冀三地地域相連，文化同源。隨著新時代教育質(zhì)量發(fā)展，京津冀教育協(xié)同發(fā)展、縱深推進必將迎來更大的機遇和挑戰(zhàn)，天津市將與北京、河北兩地教師培訓(xùn)同行攜手，為形成京津冀區(qū)域教育一體化格局、建成與世界級城市群相匹配、具有國際競爭力的區(qū)域現(xiàn)代教育體系貢獻智慧和力量。

　　“京津冀地區(qū)教育事業(yè)需要三地的教育工作者打破思維定式，勇于創(chuàng)新，追求教育資源的高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展?！焙颖笔≈行W(xué)教師繼續(xù)教育中心主任高宇提出，校長們不僅要做學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的引領(lǐng)者，更要做京津冀教育改革、創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展的探索者、推動者和實現(xiàn)者，要堅持問題導(dǎo)向，積極推進校內(nèi)與校外優(yōu)質(zhì)教育資源的交流學(xué)習(xí)，不斷促進學(xué)校質(zhì)的飛躍。

　　北京市西城區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)校長李慶元系統(tǒng)介紹了學(xué)校文化的建設(shè)經(jīng)驗。他表示，學(xué)校圍繞“使每一天都有意義”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校精神文化系統(tǒng)與學(xué)生文化、教師文化、管理文化、課程文化、教學(xué)文化等文化實踐體系，體現(xiàn)了文化強校的辦學(xué)策略與領(lǐng)導(dǎo)力。

　　河北保定師范附屬學(xué)校校長王淑英介紹，學(xué)校在分析“雙減”“雙新”政策要求與未來教育發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，進行了課程融合育人的實踐研究，重構(gòu)了課程體系，讓每個孩子根據(jù)“志、趣、能”，個性化選擇課程；重構(gòu)了課程形態(tài)，建立基于核心素養(yǎng)形態(tài)融合的“互聯(lián)網(wǎng)+”博物館、創(chuàng)客學(xué)院、國際理解學(xué)院等課程組織；重構(gòu)了課程內(nèi)容，優(yōu)化了課內(nèi)+課后服務(wù)全課程融合育人的內(nèi)容體系，形成了橫向關(guān)聯(lián)互動、縱向進階銜接的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。

　　連續(xù)兩年參加兩屆京津冀小學(xué)校長辦學(xué)實踐研討的河北省石家莊市正定縣南化小學(xué)王彬彬校長說：“研討會不僅讓我們開闊視野，學(xué)習(xí)了三地先進的辦學(xué)經(jīng)驗，更為我們提供了京津冀校長交流的平臺，找到了協(xié)同發(fā)展的共同前行者，形成學(xué)校的京津冀協(xié)同發(fā)展共同體?！?/p>

　　據(jù)了解，第五屆京津冀小學(xué)校長辦學(xué)實踐研討會由北京教育學(xué)院、天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心共同舉辦?！?年來，北京教育學(xué)院共培訓(xùn)了來自天津、河北兩地中小學(xué)校長教師8000多人，同時，我們還著力建設(shè)三地育人共同體，使三地校長能夠深度合作，共探教育問題，共商教育策略，共享教育智慧，共助師生成長，共創(chuàng)魅力學(xué)校，共推協(xié)同發(fā)展?！北本┙逃龑W(xué)院合作培訓(xùn)部主任陳麗教授說。(孫競、實習(xí)生余睿婕）

　　轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)

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