考試成績(jī)不佳，學(xué)區(qū)房應(yīng)聲而跌？人為炒作的“學(xué)區(qū)房熱”該退燒了！

　　近日，不少上海家長(zhǎng)手機(jī)上都收到一則“考試成績(jī)不佳，學(xué)區(qū)房應(yīng)聲而跌”的傳聞，大意是上海市某區(qū)初中“期末統(tǒng)考”成績(jī)放榜后，一“學(xué)區(qū)房”住宅小區(qū)因?qū)趯W(xué)校排名不佳引發(fā)大量拋盤(pán)，房?jī)r(jià)應(yīng)聲而跌。后經(jīng)媒體證實(shí)，該傳聞實(shí)為營(yíng)銷(xiāo)號(hào)的惡意炒作。

　　傳聞雖不實(shí)，但一些家長(zhǎng)聽(tīng)到傳聞之后的焦慮和恐慌卻也真切，背后暴露的問(wèn)題值得有關(guān)部門(mén)重視和思考。

　　其一，“炒學(xué)區(qū)”已成眾多房企和中介機(jī)構(gòu)的售房“法寶”。近年來(lái)，一些城市的所謂熱門(mén)“學(xué)區(qū)房”幾乎一天一價(jià)，人為制造的“斷供”現(xiàn)象，更是擾亂市場(chǎng)預(yù)期，造成購(gòu)房者恐慌性搶購(gòu)。今年初，多地升級(jí)樓市調(diào)控政策，“學(xué)區(qū)房”利好出盡。在此背景下，中介機(jī)構(gòu)為提高成交量、爭(zhēng)搶客源，不惜編造謠言“帶節(jié)奏”，更有甚者誘導(dǎo)售買(mǎi)雙方規(guī)避調(diào)控政策。

　　中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)：房子是用來(lái)住的，不是用來(lái)炒的。打著“學(xué)區(qū)房”旗號(hào)，把百姓住房當(dāng)作股票一樣追漲殺跌，這與資本市場(chǎng)上炒概念、炒預(yù)期的做法并無(wú)二致。我們不難看到，一些所謂對(duì)口優(yōu)質(zhì)教育資源的住宅小區(qū)，成交價(jià)一路飄紅，成為穩(wěn)賺不賠的“投資品”，即便“老、破、小”也能如坐上風(fēng)口的概念股，房?jī)r(jià)一飛沖天，甚至超過(guò)市中心高檔住宅小區(qū)價(jià)格也是屢見(jiàn)不鮮。

　　借考試成績(jī)把房?jī)r(jià)炒上去，房產(chǎn)“貶值”讓學(xué)校背鍋，此類(lèi)荒唐行為警示相關(guān)部門(mén)必須持續(xù)加大整治規(guī)范房地產(chǎn)市場(chǎng)秩序的工作力度，要堅(jiān)決打擊商品住房銷(xiāo)售過(guò)程中的價(jià)格違法行為、虛假?gòu)V告、編造謠言擾亂市場(chǎng)秩序、散布不實(shí)信息誤導(dǎo)市場(chǎng)預(yù)期及誘導(dǎo)規(guī)避調(diào)控政策等各類(lèi)違法違規(guī)行為。對(duì)于房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、銷(xiāo)售代理機(jī)構(gòu)、經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)、自媒體公眾號(hào)等違法違規(guī)行為的查處，應(yīng)及時(shí)向社會(huì)發(fā)布典型案例，以促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)平穩(wěn)健康發(fā)展。

　　其二，房?jī)r(jià)“漲跌之間”的教育焦慮值得高度關(guān)注?！皩W(xué)區(qū)房”價(jià)格一路走高，是當(dāng)前許多城市的普遍現(xiàn)象，折射出教育尤其義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡仍然任重道遠(yuǎn)?？陀^來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡需要過(guò)程，“急也急不得”；但對(duì)家長(zhǎng)而言，“上好學(xué)”需求也非常迫切，“等又等不得”。在這樣的矛盾面前，持續(xù)深化改革是唯一的出路。

　　在“學(xué)區(qū)房”矛盾較為突出的地方，相關(guān)部門(mén)既要重拳打擊炒作行為，也要拿出優(yōu)化招生考試制度的方案，改變“拼房子上學(xué)”的非理性預(yù)期，讓“公辦學(xué)校就近入學(xué)”回歸政策初衷。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)教育公平的根本之策。在不少省市，近年來(lái)形成了包括學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進(jìn)、師資常態(tài)化流動(dòng)等在內(nèi)的諸多擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面的好辦法，要提煉和復(fù)制相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)更多學(xué)?！白?nèi)鯙閮?yōu)”“優(yōu)中有特”，以實(shí)際成效回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，滿(mǎn)足人們對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的期待。

　　找到一劑“退燒藥”，或許能為“學(xué)區(qū)房”降溫，但降溫不等于治愈，相關(guān)部門(mén)還要從“發(fā)燒”根源處著力，以更大決心和勇氣打好改革組合拳，避免按下葫蘆浮起瓢?！皩W(xué)區(qū)房”是映照教育改革成效的一面鏡子，把改革舉措落地落實(shí)，扎實(shí)、有力地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡，“辦人民滿(mǎn)意的教育”就能不斷創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的獲得感。(文/吳振東 鄭鈞天)

　　轉(zhuǎn)自：半月談

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