教育部明確高校教師評價改革四項(xiàng)舉措

　　教育部日前召開新聞發(fā)布會，明確高校教師評價改革舉措：第一，以破“五唯”為導(dǎo)向。注重憑能力、實(shí)績和貢獻(xiàn)來評價教師。堅(jiān)持正確的人才使用導(dǎo)向，分類推進(jìn)人才評價機(jī)制改革。第二，破除論文“SCI至上”，規(guī)范高等學(xué)校SCI等論文相關(guān)指標(biāo)使用，堅(jiān)決摒棄“以刊評文”。第三，建立考核評價結(jié)果分級反饋機(jī)制。建立院校評估、本科教學(xué)評估、學(xué)科評估和教師評價政策聯(lián)動機(jī)制。合理設(shè)置考核評價周期，探索長周期評價。第四，完善教學(xué)質(zhì)量評價制度。強(qiáng)化教學(xué)業(yè)績和教書育人實(shí)效在績效分配、職務(wù)職稱評聘、崗位晉級考核中的比重。將教授為本專科生上課作為基本制度。

　　轉(zhuǎn)自：新華社

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